평가원 대학현황지표로 이 학교의 편람을 채우는 중…
점검사항과 세부 항목은 편람 원문, 그 아래 한 줄은 본문 첫 문단(예시)입니다.
(예시) [사회봉사이념] 가야대학교는 대학의 여건과 구성원 요구를 분석하여 「대학의 건학이념, 교육목적, 교육목표, 인재상 등에 부합하는 사회봉사 정책 및 계획은 적절」의 목표를 설정하였다. 환경 분석(SWOT)과 요구분석 결과가 목표 문장에 어떻게 이어지는지는 <표 1.6-4>와 같다.
본문에서 보기
(예시) [봉사조직인사] 「대학의 건학이념, 교육목적, 교육목표, 인재상 등에 부합하는 사회봉사 정책 및 계획은 적절」를 위해 관련 규정을 정비하고 교무처를 주관 부서로 지정하였다. 전담 인력 7명과 연 109백만원의 예산을 배정하여 목표와 투입의 정합성을 확보하였다.
(예시) [봉사교과목] 목표 달성에 필요한 자원을 연도별로 배정하였다. 2024년 233백만원, 2025년 78백만원, 2026년 217백만원으로 늘었고, 편성 근거는 연도별 시행계획이다.
(예시) [사회공헌근거] 가야대학교는 대학의 여건과 구성원 요구를 분석하여 「대학의 건학이념, 발전계획 등에 부합하는 사회공헌 활동을 위한 계획을 적절하게 수립」의 목표를 설정하였다. 환경 분석(SWOT)과 요구분석 결과가 목표 문장에 어떻게 이어지는지는 <표 1.6-2>와 같다.
(예시) [산학협력예외] 가야대학교는 대학의 여건과 구성원 요구를 분석하여 「지역사회(지역대학, 해외기관 등 포함)와의 연계·협력과 인적·물적 자원 공유를 위한 근거 마련 및 체계는 적절」의 목표를 설정하였다. 환경 분석(SWOT)과 요구분석 결과가 목표 문장에 어떻게 이어지는지는 <표 1.6-3>와 같다.
(예시) [산학협력예외] 가야대학교는 대학의 여건과 구성원 요구를 분석하여 「지역사회(지역대학, 해외기관 등 포함)와의 연계·협력과 인적·물적 자원 공유를 위한 근거 마련 및 체계는 적절」의 목표를 설정하였다. 환경 분석(SWOT)과 요구분석 결과가 목표 문장에 어떻게 이어지는지는 <표 1.6-3>와 같다.
점검 항목마다 갖춘 것(요약)과 고칠 것(개선과제)의 핵심어입니다(예시). 누르면 본문의 그 자리로 갑니다.
자체진단평가보고서 본문을 같은 순서로 펼쳤습니다. 절 · 점검 소제목 · 문단 자리는 편람 보고서 짜임, 문단 글은 예시입니다.
(예시) [사회봉사이념] 가야대학교는 대학의 여건과 구성원 요구를 분석하여 「대학의 건학이념, 교육목적, 교육목표, 인재상 등에 부합하는 사회봉사 정책 및 계획은 적절」의 목표를 설정하였다. 환경 분석(SWOT)과 요구분석 결과가 목표 문장에 어떻게 이어지는지는 <표 1.6-4>와 같다.
(예시) [사회봉사규정] 가야대학교는 「대학의 건학이념, 교육목적, 교육목표, 인재상 등에 부합하는 사회봉사 정책 및 계획은 적절」의 책임을 학생상담센터가 맡도록 직제를 정하고, 기획위원회에서 심의 · 의결하는 계통을 두었다. 결재선과 보고 주기는 규정 제8조에 명시되어 있다.
- (예시) 담당 1명 · 겸임 2명 — 업무분장표로 확인.
편람 양식 3종 — 남색 글씨는 평가원 실제 값, 금색 기울임은 예시입니다.
| 학년도 | 사회봉사 프로그램 참여학생 수(명) (A) | 사회봉사 교과목 이수학생 수(명) (B) | 재학생 수(명) (C) | 사회봉사 활동 참여(이수)율(%) F=(A+B)/C)×100 | ||
| 사회봉사 프로그램 참여학생비율 (D=A/C ×100) | 사회봉사 교과목 이수학생비율 (E=B/C ×100) | |||||
보고서 항목 4개(편람 「보고서 주요 내용」)마다 어떤 문서가 계획·실행·점검·개선을 보여 주는지 정리하였습니다. 문서는 예시입니다.
Plan · 계획
Do · 실행
Check · 점검
Act · 개선
Plan · 계획
편람이 요구하는 첨부 자료(편람 원문)와 세부 증빙 목록입니다. 부서 · 기준연도는 예시입니다.
편람 첨부 자료 · 정보공시
편람 첨부 자료 · 제출자료
편람 첨부 자료 · 현지확인
평가위원이 받는 종이의 모양입니다. 출력 파일(HWPX)은 학교 전용 공간(유료)에서 만듭니다.
(예시) [봉사조직인사] 「대학의 건학이념, 교육목적, 교육목표, 인재상 등에 부합하는 사회봉사 정책 및 계획은 적절」를 위해 관련 규정을 정비하고 교무처를 주관 부서로 지정하였다. 전담 인력 7명과 연 109백만원의 예산을 배정하여 목표와 투입의 정합성을 확보하였다.
- (예시) 규정 제·개정 2건, 위원회 구성 9명(외부 위원 3명 포함).
(예시) [역할분담] 「사회봉사 관련 행정적 지원과 예산 집행 실적은 적절」를 위해 관련 규정을 정비하고 교수학습지원센터를 주관 부서로 지정하였다. 전담 인력 6명과 연 688백만원의 예산을 배정하여 목표와 투입의 정합성을 확보하였다.
- (예시) 규정 제·개정 3건, 위원회 구성 9명(외부 위원 2명 포함).
(예시) [봉사예산] 「사회봉사 관련 행정적 지원과 예산 집행 실적은 적절」를 위해 관련 규정을 정비하고 도서관을 주관 부서로 지정하였다. 전담 인력 2명과 연 712백만원의 예산을 배정하여 목표와 투입의 정합성을 확보하였다.
- (예시) 규정 제·개정 4건, 위원회 구성 10명(외부 위원 3명 포함).
자체평가 요약 갖춘 것 · 강점
(예시) 「사회봉사이념」 규정과 전담 조직을 갖추고, 가야대학교 3년간 연도별 계획 · 실적 · 점검 결과를 한 흐름으로 관리하였다.
(예시) 가야대학교는 「사회봉사규정」 결과를 위원회 심의로 차년도 계획과 예산에 반영하여 환류 고리를 닫았다.
(예시) 「봉사조직인사」 실적이 해마다 늘었고 구성원 만족도가 5점 척도 4점대를 유지하였다.
향후 개선과제 할 일 · 일정
(예시) 「역할분담」 성과지표를 결과 수준(행동 · 성과)으로 넓히고, 산학협력단가 2027학년도부터 반기마다 측정한다.
(예시) 「봉사예산」 개선 조치의 이행을 2028년 5월까지 점검하고 결과를 재측정하여 보고한다.
(예시) [봉사교과목] 목표 달성에 필요한 자원을 연도별로 배정하였다. 2024년 233백만원, 2025년 78백만원, 2026년 217백만원으로 늘었고, 편성 근거는 연도별 시행계획이다.
(예시) [봉사프로그램] 목표 달성에 필요한 자원을 연도별로 배정하였다. 2024년 63백만원, 2025년 392백만원, 2026년 251백만원으로 늘었고, 편성 근거는 연도별 시행계획이다.
(예시) [참여율산출] 「사회봉사와 관련한 규정(학칙)에 따라 대학이 기획한 사회봉사 활동 프로그램과 교과목의 운영은 적절」를 위해 관련 규정을 정비하고 교무처를 주관 부서로 지정하였다. 전담 인력 4명과 연 897백만원의 예산을 배정하여 목표와 투입의 정합성을 확보하였다.
- (예시) 규정 제·개정 4건, 위원회 구성 12명(외부 위원 1명 포함).
(예시) [봉사환류] 환류 결과는 교무위원회 회의록(2025.01)과 개정 규정으로 확인된다. 계획서 · 예산서에 반영된 자리를 쪽 번호로 밝혔다.
(예시) [교직원참여] 가야대학교는 「사회봉사와 관련한 규정(학칙)에 따라 대학이 기획한 사회봉사 활동 프로그램과 교과목의 운영은 적절」의 책임을 학생상담센터가 맡도록 직제를 정하고, 교무위원회에서 심의 · 의결하는 계통을 두었다. 결재선과 보고 주기는 규정 제7조에 명시되어 있다.
- (예시) 담당 3명 · 겸임 5명 — 업무분장표로 확인.
(예시) [직전주기지적] 「사회봉사와 관련한 규정(학칙)에 따라 대학이 기획한 사회봉사 활동 프로그램과 교과목의 운영은 적절」를 위해 관련 규정을 정비하고 교무처를 주관 부서로 지정하였다. 전담 인력 5명과 연 336백만원의 예산을 배정하여 목표와 투입의 정합성을 확보하였다.
- (예시) 규정 제·개정 4건, 위원회 구성 11명(외부 위원 1명 포함).
(예시) [직전주기이행] 환류 결과는 교육혁신위원회 회의록(2026.07)과 개정 규정으로 확인된다. 계획서 · 예산서에 반영된 자리를 쪽 번호로 밝혔다.
자체평가 요약 갖춘 것 · 강점
(예시) 「봉사교과목」 규정과 전담 조직을 갖추고, 가야대학교 3년간 연도별 계획 · 실적 · 점검 결과를 한 흐름으로 관리하였다.
(예시) 가야대학교는 「봉사프로그램」 결과를 위원회 심의로 차년도 계획과 예산에 반영하여 환류 고리를 닫았다.
(예시) 「참여율산출」 실적이 해마다 늘었고 구성원 만족도가 5점 척도 4점대를 유지하였다.
향후 개선과제 할 일 · 일정
(예시) 「봉사환류」 성과지표를 결과 수준(행동 · 성과)으로 넓히고, IR센터가 2027학년도부터 반기마다 측정한다.
(예시) 「교직원참여」 개선 조치의 이행을 2028년 5월까지 점검하고 결과를 재측정하여 보고한다.
(예시) 「직전주기지적」 관련 규정을 정비하고 기획처의 담당 인력과 예산을 차년도 계획에 명시한다.
(예시) [사회공헌근거] 가야대학교는 대학의 여건과 구성원 요구를 분석하여 「대학의 건학이념, 발전계획 등에 부합하는 사회공헌 활동을 위한 계획을 적절하게 수립」의 목표를 설정하였다. 환경 분석(SWOT)과 요구분석 결과가 목표 문장에 어떻게 이어지는지는 <표 1.6-2>와 같다.
| 주요 점검사항(편람) | 보고서의 답 | 근거 | |
|---|---|---|---|
| 점검 1 | 대학의 건학이념, 교육목적, 교육목표, 인재상 등에 부합하는 사회봉사 정책 및 계획은 적절한가 |
| (예시) 그림 |
| 점검 2 | 사회봉사 관련 행정적 지원과 예산 집행 실적은 적절한가 |
| (예시) 부록 |
| 점검 3 | 사회봉사와 관련한 규정(학칙)에 따라 대학이 기획한 사회봉사 활동 프로그램과 교과목의 운영은 적절한가 |
| (예시) 표 |
| 점검 4 | 대학의 건학이념, 발전계획 등에 부합하는 사회공헌 활동을 위한 계획을 적절하게 수립하고 있는가 |
| (예시) 그림 |
| 점검 5 | 지역사회(지역대학, 해외기관 등 포함)와의 연계·협력과 인적·물적 자원 공유를 위한 근거 마련 및 체계는 적… |
| (예시) 표 |
(예시) [공헌추진체계] 가야대학교는 대학의 여건과 구성원 요구를 분석하여 「대학의 건학이념, 발전계획 등에 부합하는 사회공헌 활동을 위한 계획을 적절하게 수립」의 목표를 설정하였다. 환경 분석(SWOT)과 요구분석 결과가 목표 문장에 어떻게 이어지는지는 <표 1.6-2>와 같다.
(예시) [사회공헌계획] 가야대학교는 대학의 여건과 구성원 요구를 분석하여 「대학의 건학이념, 발전계획 등에 부합하는 사회공헌 활동을 위한 계획을 적절하게 수립」의 목표를 설정하였다. 환경 분석(SWOT)과 요구분석 결과가 목표 문장에 어떻게 이어지는지는 <표 1.6-3>와 같다.
(예시) [사회공헌분야] 가야대학교는 대학의 여건과 구성원 요구를 분석하여 「대학의 건학이념, 발전계획 등에 부합하는 사회공헌 활동을 위한 계획을 적절하게 수립」의 목표를 설정하였다. 환경 분석(SWOT)과 요구분석 결과가 목표 문장에 어떻게 이어지는지는 <표 1.6-3>와 같다.
(예시) [문화유산연계] 가야대학교는 대학의 여건과 구성원 요구를 분석하여 「대학의 건학이념, 발전계획 등에 부합하는 사회공헌 활동을 위한 계획을 적절하게 수립」의 목표를 설정하였다. 환경 분석(SWOT)과 요구분석 결과가 목표 문장에 어떻게 이어지는지는 <표 1.6-2>와 같다.
(예시) [사회공헌지표] 가야대학교는 대학의 여건과 구성원 요구를 분석하여 「대학의 건학이념, 발전계획 등에 부합하는 사회공헌 활동을 위한 계획을 적절하게 수립」의 목표를 설정하였다. 환경 분석(SWOT)과 요구분석 결과가 목표 문장에 어떻게 이어지는지는 <표 1.6-2>와 같다.
자체평가 요약 갖춘 것 · 강점
(예시) 「사회공헌근거」 규정과 전담 조직을 갖추고, 가야대학교 3년간 연도별 계획 · 실적 · 점검 결과를 한 흐름으로 관리하였다.
(예시) 가야대학교는 「공헌추진체계」 결과를 위원회 심의로 차년도 계획과 예산에 반영하여 환류 고리를 닫았다.
향후 개선과제 할 일 · 일정
(예시) 「사회공헌계획」 성과지표를 결과 수준(행동 · 성과)으로 넓히고, 취창업지원센터가 2027학년도부터 반기마다 측정한다.
(예시) 「사회공헌분야」 개선 조치의 이행을 2028년 5월까지 점검하고 결과를 재측정하여 보고한다.
(예시) [산학협력예외] 가야대학교는 대학의 여건과 구성원 요구를 분석하여 「지역사회(지역대학, 해외기관 등 포함)와의 연계·협력과 인적·물적 자원 공유를 위한 근거 마련 및 체계는 적절」의 목표를 설정하였다. 환경 분석(SWOT)과 요구분석 결과가 목표 문장에 어떻게 이어지는지는 <표 1.6-3>와 같다.
(예시) [지역연계근거] 가야대학교는 대학의 여건과 구성원 요구를 분석하여 「지역사회(지역대학, 해외기관 등 포함)와의 연계·협력과 인적·물적 자원 공유를 위한 근거 마련 및 체계는 적절」의 목표를 설정하였다. 환경 분석(SWOT)과 요구분석 결과가 목표 문장에 어떻게 이어지는지는 <표 1.6-1>와 같다.
(예시) [지역협력유형] 가야대학교는 대학의 여건과 구성원 요구를 분석하여 「지역사회(지역대학, 해외기관 등 포함)와의 연계·협력과 인적·물적 자원 공유를 위한 근거 마련 및 체계는 적절」의 목표를 설정하였다. 환경 분석(SWOT)과 요구분석 결과가 목표 문장에 어떻게 이어지는지는 <표 1.6-3>와 같다.
(예시) [해외협력목표] 가야대학교는 대학의 여건과 구성원 요구를 분석하여 「지역사회(지역대학, 해외기관 등 포함)와의 연계·협력과 인적·물적 자원 공유를 위한 근거 마련 및 체계는 적절」의 목표를 설정하였다. 환경 분석(SWOT)과 요구분석 결과가 목표 문장에 어떻게 이어지는지는 <표 1.6-4>와 같다.
(예시) [교육성과공유] 「지역사회(지역대학, 해외기관 등 포함)와의 교육·연구·산학협력 성과의 공유 실적은 적절」의 성과는 최근 3년 추이로 보았다. 핵심 지표는 2024년 68에서 2026년 88로 올랐고, 목표 대비 달성률은 97%이다. 반응 만족도(4.21점)에 그치지 않고 행동 · 결과 수준의 지표로 확인하였다.
(예시) [복지기관연계] 전국 동일 규모 대학의 중앙값과 견주면 우리 값은 상위 1/4에 있다. 목표값은 2030년까지 단계적으로 올린다.
(예시) [신학대학교류] 「지역사회(지역대학, 해외기관 등 포함)와의 교육·연구·산학협력 성과의 공유 실적은 적절」의 성과는 최근 3년 추이로 보았다. 핵심 지표는 2024년 68에서 2026년 79로 올랐고, 목표 대비 달성률은 88%이다. 반응 만족도(4.39점)에 그치지 않고 행동 · 결과 수준의 지표로 확인하였다.
(예시) [연구성과공유] 목표 달성에 필요한 자원을 연도별로 배정하였다. 2024년 101백만원, 2025년 276백만원, 2026년 265백만원으로 늘었고, 편성 근거는 연도별 시행계획이다.
(예시) [자원공유] 산출 지표(참여 · 이수)와 성과 지표(역량 · 진로)를 나누어 보았다. 이수율은 89%, 역량 진단 점수는 사전 대비 0.8점 올랐다.
(예시) [협력실적관리] 운영 절차는 「계획 수립 → 실행 → 중간 점검 → 결과 보고」의 네 단계이며, 단계마다 담당과 기한을 정해 두었다. 중간 점검에서 드러난 지연 과제 3건은 일정을 조정하였다.
자체평가 요약 갖춘 것 · 강점
(예시) 「산학협력예외」 규정과 전담 조직을 갖추고, 가야대학교 3년간 연도별 계획 · 실적 · 점검 결과를 한 흐름으로 관리하였다.
(예시) 가야대학교는 「지역연계근거」 결과를 위원회 심의로 차년도 계획과 예산에 반영하여 환류 고리를 닫았다.
향후 개선과제 할 일 · 일정
(예시) 「지역협력유형」 성과지표를 결과 수준(행동 · 성과)으로 넓히고, 취창업지원센터가 2027학년도부터 반기마다 측정한다.
(예시) 「해외협력목표」 개선 조치의 이행을 2028년 5월까지 점검하고 결과를 재측정하여 보고한다.
| 2024학년도 | 22 | 8 | 151 | 76.5 | 96 | ① |
| 2025학년도 | 2 | 36 | 234 | 92.4 | 74.2 | ② |
| 2026학년도 | 26 | 21 | 228 | 49.9 | 79.6 | ③ |
| 평균 | (①+②+③) 3 | |||||
| 학년도 | 사회봉사 프로그램명 | 주요 내용 | 재학생 수 (명) | 참여 학생 수 (명) | 재학생 대비 참여 학생 비율(%) | 프로그램 예산 집행액(천원) |
| 2024 학년도 | 38 | (예시) 개선 조치 | (A) | (B) | 79 | 129,000,000 |
| 18 | (예시) 만족도 조사 | (C) | 53.8 | 114,000,000 | ||
| 소 계 | (B+C) | D=[(B+C)/A]×100 | 290,000,000 | |||
| 2025 학년도 | 35 | (예시) 만족도 조사 | 476 | 433 | 57.9 | 893,000,000 |
| 8 | (예시) 운영 계획 수립 | 353 | 41.9 | 260,000,000 | ||
| 소 계 | 264 | 54.1 | 700,000,000 | |||
| 2026 학년도 | 9 | (예시) 프로그램 운영 | 223 | 307 | 90 | 818,000,000 |
| 3 | (예시) 프로그램 운영 | 148 | 60.8 | 822,000,000 | ||
| 소 계 | 458 | 56.6 | 367,000,000 | |||
| 학년도 | 개설학과 | 교과목 명 | 학점 | 주요 내용 | 재학생 수 (명) | 수강학생수(명) | 이수 학생 수 (명) | 재학생 대비 이수 학생 비율(%) | 수강 학생 대비 이수 학생 비율(%) |
| 2024 학년도 | 51 | 199 | 3.93 | (예시) 위원회 심의 | (A) | (A′) | (B) | 50.7 | 79 |
| 11 | 171 | 4.37 | (예시) 만족도 조사 | (C) | 35.5 | 81.2 | |||
| 소 계 | (B+C) | D=[(B+C)/A]×100 | E=[(B+C)/A′]×100 | ||||||
| 2025 학년도 | 20 | 168 | 4.05 | (예시) 운영 계획 수립 | 402 | 368 | 369 | 78.3 | 56.8 |
| 26 | 414 | 3.9 | (예시) 개선 조치 | 199 | 77 | 40.2 | |||
| 소 계 | 384 | 93.5 | 93.3 | ||||||
| 2026 학년도 | 8 | 170 | 4.09 | (예시) 프로그램 운영 | 448 | 106 | 141 | 51.3 | 41.5 |
| 44 | 460 | 4.45 | (예시) 만족도 조사 | 113 | 67.2 | 37.1 | |||
| 소 계 | 267 | 71.8 | 70.4 | ||||||
Do · 실행
Check · 점검
Act · 개선
Plan · 계획
Do · 실행
Check · 점검
Act · 개선
Plan · 계획
Do · 실행
Check · 점검
Act · 개선
| 번호 | 영역 | 증빙자료 | 기준연도 | 담당 |
|---|---|---|---|---|
| 1.6-01 | 관련 규정 | 사회봉사 활동 관련 근거 규정필수 | 최근 3년 | 기획처 |
| 1.6-02 | 관련 규정 | 사회봉사 교과목 운영 관련 근거 규정 | 2024~2026 | 입학처 |
| 1.6-03 | 관련 규정 | 지역사회 및 지역대학 연계·협력 관련 근거 규정 | 2025학년도 | 사무처 |
| 1.6-04 | 첨부 | 국내·외 사회봉사 활동 추진 계획: 최근 3년 자료 | 2026.04.01 | 학생처 |
| 1.6-05 | 첨부 | 사회봉사 관련 교과목 운영 현황: 최근 3년 자료 | 2024~2026 | 학생처 |
| 1.6-06 | 첨부 | 사회공헌 활동 계획: 최근 3년 자료 | 2024~2026 | 학생처 |
| 학년도 | 사회봉사 프로그램 참여학생 수(명) (A) | 사회봉사 교과목 이수학생 수(명) (B) | 재학생 수(명) (C) | 사회봉사 활동 참여(이수)율(%) F=(A+B)/C)×100 | ||
| 사회봉사 프로그램 참여학생비율 (D=A/C ×100) | 사회봉사 교과목 이수학생비율 (E=B/C ×100) | 계(F) | ||||
| 2024학년도 | 22 | 8 | 151 | 76.5 | 96 | ① |
| 2025학년도 | 2 | 36 | 234 | 92.4 | 74.2 | ② |
| 2026학년도 | 26 | 21 | 228 | 49.9 | 79.6 | ③ |
| 평균 | (①+②+③) 3 | |||||
예시 값 · 5점 환산
| 수준 | 측정 도구 | 시점 |
|---|---|---|
| 1 반응 | (예시) 만족도 설문 | (예시) 종료 직후 |
| 2 학습 | (예시) 사전 · 사후 성취도 | (예시) 종료 시 |
| 3 행동 | (예시) 현장 적용 점검 · 지도교수 관찰 | (예시) 3개월 후 |
| 4 결과 | (예시) 성과지표(취업 · 유지율 등) | (예시) 1년 후 |
