평가원 대학현황지표로 이 학교의 편람을 채우는 중…
보고서 작성 편집기는 학교 전용 공간에서 씁니다 — 문단을 누르면 그 문단만 고치고, 작성자 · 수정 이력이 남고, 위원 검토 의견이 문단에 붙으며, 영역 보고서 · 4영역 합본(제출용 HWPX)으로 출력합니다. 여기는 그 편집기가 어떤 모양인지 예시 글로 채워 읽기만 하는 화면입니다.
| 구분 | 강의실 수(실) | 강의실 전체 면적(㎡) | 재학생 수(명) | 재학생 1인당 면적(㎡) |
| 340 |
| 8,827 |
| ② |
| 746 |
| 멀티미디어 강의실 | 286 | 9,411 |
| 재학생 1인당 면적 산출식: ①/② |
| 합계 | 320 | ① |
| 주요 점검사항(편람) | 보고서의 답 | 근거 | |
|---|---|---|---|
| 점검 1 | 재학생 1인당 강의실 면적과 실험·실습실 면적이 기준값을 충족하고 있는가 |
| (예시) 양식 |
| 점검 2 | 재학생 1인당 실험·실습 기자재 구입비의 최근 3년간 평균이 기준값을 충족하고 있는가 |
| (예시) 표 |
| 점검 3 | 강의실 및 실험·실습실을 쾌적하게 유지하고 있는가 |
| (예시) 양식 |
| 점검 4 | 강의실 및 실험·실습실을 효율적으로 활용하고 있는가 |
| (예시) 부록 |
| 점검 5 | 전공 실험·실습·실기·설계 교육을 위한 수업 운영비는 적절한가 |
| (예시) 양식 |
| 구분 | 실험·실습실 수(실) (A) | 실험·실습실 전체 면적(㎡) (B) | 재학생 수(명) (C) | 재학생 1인당 면적(㎡) (D=B/C) |
| 인문사회계열 | 309 | 3,489 | ② | 6,341 |
| 자연과학계열 | 325 | 8,010 | ③ | 11,621 |
| 공학계열 | 263 | 662 | ④ | 8,362 |
| 의학계열 | 85 | 1,974 | ⑤ | 6,069 |
| 예체능계열 | 316 | 11,936 | ⑥ | 11,293 |
| 합계 | 244 | ① | 164 | 1,816 |
| 평균 | ① (②×1/3)+③+④+⑤+⑥ | |||
| 구분 | 실험·실습 기자재 구입비(천원) | 재학생수(명) | 재학생 1인당 기자재 구입비(천원) (C=A/B) | ||||||
| 2024 회계연도 | 2025 회계연도 | 2026 회계연도 | 계 (A) | 2024 학년도 | 2025 학년도 | 2026 학년도 | 계 (B) | ||
| 자연과학계열 | 111,000,000 | 263,000,000 | 537,000,000 | 466,000,000 | 259 | 408 | 389 | 163 | 465,000,000 |
| 공학계열 | 772,000,000 | 910,000,000 | 742,000,000 | 15,000,000 | 95 | 109 | 51 | 212 | 744,000,000 |
| 의학계열 | 869,000,000 | 489,000,000 | 287,000,000 | 367,000,000 | 19 | 319 | 235 | 213 | 448,000,000 |
| 예체능계열 | 576,000,000 | 607,000,000 | 608,000,000 | 50,000,000 | 180 | 126 | 364 | 249 | 320,000,000 |
| 합계 | 558,000,000 | 561,000,000 | 145,000,000 | ① | 160 | 325 | 226 | ② | ③ = ① / ② |
| 인문사회계열 | 744,000,000 | 242,000,000 | 685,000,000 | 622,000,000 | 172 | 206 | 188 | 314 | 895,000,000 |
| 구분 | 실험·실습·실기·설계 과목 수업 운영비(천원) | 실험·실습·실기·설계 과목 수 | ||||||
| 2024 회계연도 | 2025 회계연도 | 2026 회계연도 | 3년간 평균 | 2024 학년도 | 2025 학년도 | 2026 학년도 | 3년간 평균 | |
| 자연과학계열 | 391,000,000 | 47,000,000 | 148,000,000 | 245,000,000 | 243 | 353 | 258 | 188 |
| 공학계열 | 89,000,000 | 927,000,000 | 559,000,000 | 694,000,000 | 350 | 456 | 75 | 178 |
| 의학계열 | 409,000,000 | 926,000,000 | 142,000,000 | 681,000,000 | 233 | 65 | 167 | 426 |
| 예체능계열 | 876,000,000 | 695,000,000 | 755,000,000 | 583,000,000 | 430 | 117 | 99 | 334 |
| 인문사회계열 | 918,000,000 | 566,000,000 | 534,000,000 | 841,000,000 | 333 | 174 | 110 | 390 |
| 단계 | 평가 질문 | 증거 | 결과 | |
|---|---|---|---|---|
| Context | 상황 | (예시) 목표가 여건 · 요구에서 나왔는가 |
| (예시) 목표 3개 도출 |
| Input | 투입 | (예시) 규정 · 인력 · 예산이 목표에 맞는가 |
| (예시) 전담 인력 배치 |
| Process | 과정 | (예시) 계획대로 실행 · 모니터링했는가 |
| (예시) 이행률 84% |
| Product | 산출 | (예시) 성과로 이어졌는가 |
| (예시) 목표 달성 78% |
예시 값 · 5점 환산
| 수준 | 측정 도구 | 시점 |
|---|
| 1 반응 | (예시) 만족도 설문 | (예시) 종료 직후 |
| 2 학습 | (예시) 사전 · 사후 성취도 | (예시) 종료 시 |
| 3 행동 | (예시) 현장 적용 점검 · 지도교수 관찰 | (예시) 3개월 후 |
| 4 결과 | (예시) 성과지표(취업 · 유지율 등) | (예시) 1년 후 |
