대구한의대학교 · 위원 포털 4.2(예시) · UEBELL 대학기관평가인증

1학생 심리상담 관련 조직 및 예산 편성·집행 현황✓ 예시

ICIPP · 투입(Input)

○ (예시) [모니터링권고] 대구한의대학교는 「학생 심리상담 관련을 위한 적합한 조직을 갖추고 상담한 실적이」의 책임을 학생처가 맡도록 직제를 정하고, 교무위원회에서 심의 · 의결하는 계통을 두었다. 결재선과 보고 주기는 규정 제9조에 명시되어 있다.- (예시) 담당 3명 · 겸임 2명 — 업무분장표로 확인.

○ (예시) [시정권고이행] 조치 결과를 다음 해 같은 도구로 다시 쟀다(재측정). 개선 전후 차이는 0.3점이며, 개선되지 않은 1개 항목은 차년도 과제로 넘겼다.

학생 심리상담 및 권익 보호 추진 체계예시 · 목표 → 전략 → 과제 → 성과지표

비전: (예시) 대구한의대학교 학생 심리상담 및 권익 보호 선도
목표: (예시) 계획–실행–점검–개선이 상시로 도는 체계

이 문단 안내

1. 학생 심리상담 관련 조직 및 예산 편성·집행 현황

편람 주요 점검사항

1.학생 심리상담 관련을 위한 적합한 조직을 갖추고 상담한 실적이 있는가

— 심리상담 관련 규정 및 조직 / 전문상담원 현황(겸직, 공동, 협약, 위탁 포함)

작성 지도 · 보고서 내용 1

학생 심리상담 관련 조직 및 예산 편성·집행 현황

작성 요령

조직은 한 줄 계통으로 먼저 보이고, 기구별 권한(의결 · 심의 · 자문)을 한 문장씩 붙인다.
규정 · 인력 · 예산이 목표와 맞는지(정합성)를 숫자로 — 예산 · 인원 · 개정 건수.

근거자료 — 눌러서 보기

정보공시14-카. 장애학생지원체제 구축 및 운영 현황
제출자료[관련 규정] 학생 심리상담 및 지도에 관한 규정
제출자료[관련 규정] 학생 권익 보호 관련 규정

이 준거의 나머지 자료 17건 더 보기

제출자료[관련 규정] 소수집단학생 지원 관련 규정
현지확인학생 심리상담 실적에 대한 근거 자료(상담 실적자료 구축 및 DB 관리) : 최근 3년 자료
현지확인학생 심리상담에 대한 만족도 조사 관련 자료(설문지, 분석 결과, 개선 실적 등): 최근 3년 자료
현지확인학생 권익 보호 활동 실적: 최근 3년 자료
현지확인소수집단학생 지원 프로그램 운영 실적: 최근 3년 자료
현지확인소수집단학생 대상 만족도 조사 관련 자료(설문지, 분석 결과, 개선 실적 등): 최근 3년 자료
현지확인전문상담원 자격 증빙자료: 전문상담 관련 자격증, 경력, 학위 소지 등
현지확인장애대학생 지원 시설 현황
현지확인<장애대학생 교육복지지원 실태 조사> 보고서
현지확인특별전형 모집 요강
현지확인소수집단학생 대상 만족도 조사 관련 자료(설문지, 분석결과, 개선 실적 등): 최근 3년 자료
면담학생상담센터장, 전문상담원
면담학생상담센터 이용 학생
면담인권센터장, 인권센터 인력
시설방문학생상담센터
시설방문장애학생지원센터
시설방문인권센터

필요 서류 화면 →환류 증빙 →편람 가이드 →부록 표·그림 →

증빙

· 학생 심리상담 및 지도에 관한 규정
· 학생 권익 보호 관련 규정
· 소수집단학생 지원 관련 규정

PLAN(예시) 학생 심리상담 관련 조직 및 예산 편성·집행 현황 운영 계획(2024)
DO(예시) 학생 심리상담 관련 조직 및 예산 편성·집행 현황 추진 실적 보고(2026)
CHECK(예시) 성과 분석 보고(2025)
ACT(예시) 대학평가위원회 심의 · 개선 계획(2026)

교육공학 렌즈 — CIPP · 투입(Input)

위원이 묻는 것 — 목표를 이루기에 맞는 규정 · 조직 · 인력 · 예산을 갖추었는가

기대 증거 — 규정 · 조직도 · 인력 · 예산 배분과 목표의 정합성

실제 데이터 — 이 준거를 말하는 값 2

외국인 유학생 수 1,984 명공시 2026 · 전국 180교 중 26위
외국인 유학생 중도탈락률 3.2 %공시 2025 · 전국 182교 중 65위

3학생 심리상담 만족도 조사 결과 및 개선 실적: 최근 3년 자료✓ 예시

Needs요구분석 (Kaufman)

점검사항 3학생 심리상담 만족도 조사 실시

○ (예시) [설문문항확대] 대구한의대학교는 「학생 심리상담에 대한 만족도 조사를 실시하고 조사 결과를 활용한 지속적인 개선 실적이」에 앞서 재학생 · 교원 · 직원 758명을 대상으로 요구분석을 실시하였다. 바람직한 상태와 현재 상태의 차이(요구)는 평균 0.7점이었고, 차이가 큰 순서로 우선순위를 정하였다.- (예시) 요구 1순위 영역은 설문문항확대가 차지하였으며, 이를 학생지원위원회 심의를 거쳐 차년도 과제로 반영하였다.

Kirkpatrick 4수준 평가예시 · 반응에서 멈추지 않는다

측정값단위 점

1 반응(만족)4.3
2 학습(성취)3.8
3 행동(적용)3.6
4 결과(성과)3.2

예시 값 · 5점 환산

수준	측정 도구	시점
1 반응	(예시) 만족도 설문	(예시) 종료 직후
2 학습	(예시) 사전 · 사후 성취도	(예시) 종료 시
3 행동	(예시) 현장 적용 점검 · 지도교수 관찰	(예시) 3개월 후
4 결과	(예시) 성과지표(취업 · 유지율 등)	(예시) 1년 후

【그림 4.2-3】 학생 심리상담 및 권익 보호 성과 측정 — Kirkpatrick 4수준

○ (예시) [수요자조사] 대구한의대학교는 「학생 심리상담에 대한 만족도 조사를 실시하고 조사 결과를 활용한 지속적인 개선 실적이」에 앞서 재학생 · 교원 · 직원 321명을 대상으로 요구분석을 실시하였다. 바람직한 상태와 현재 상태의 차이(요구)는 평균 1.1점이었고, 차이가 큰 순서로 우선순위를 정하였다.- (예시) 요구 1순위 영역은 수요자조사가 차지하였으며, 이를 학생지원위원회 심의를 거쳐 차년도 과제로 반영하였다.

점검사항 3조사 결과를 활용한 개선 실적

○ (예시) [환류흐름] 대구한의대학교는 「학생 심리상담에 대한 만족도 조사를 실시하고 조사 결과를 활용한 지속적인 개선 실적이」에 앞서 재학생 · 교원 · 직원 835명을 대상으로 요구분석을 실시하였다. 바람직한 상태와 현재 상태의 차이(요구)는 평균 0.9점이었고, 차이가 큰 순서로 우선순위를 정하였다.- (예시) 요구 1순위 영역은 환류흐름이 차지하였으며, 이를 학생지원위원회 심의를 거쳐 차년도 과제로 반영하였다.

○ (예시) [시설개선반영] 대구한의대학교는 「학생 심리상담에 대한 만족도 조사를 실시하고 조사 결과를 활용한 지속적인 개선 실적이」에 앞서 재학생 · 교원 · 직원 422명을 대상으로 요구분석을 실시하였다. 바람직한 상태와 현재 상태의 차이(요구)는 평균 1.1점이었고, 차이가 큰 순서로 우선순위를 정하였다.- (예시) 요구 1순위 영역은 시설개선반영이 차지하였으며, 이를 교무위원회 심의를 거쳐 차년도 과제로 반영하였다.

구성적 정렬 (Biggs)예시 · 학습성과 → 교과목 → 평가 방법

1(예시) 핵심역량 1 · 전문지식
(예시) 전공 필수
2(예시) 핵심역량 2 · 소통 · 협업
(예시) 팀 프로젝트
3(예시) 핵심역량 3 · 실천
(예시) 현장 실습

(예시) 전공 교과목 — 지필 · 과제 평가
← 역량1
(예시) 캡스톤 디자인 — 루브릭 평가
← 역량1← 역량2
(예시) 현장실습 — 기관 평가 · 성찰 일지
← 역량3

○ (예시) [기록양식개선] 대구한의대학교는 「학생 심리상담에 대한 만족도 조사를 실시하고 조사 결과를 활용한 지속적인 개선 실적이」에 앞서 재학생 · 교원 · 직원 410명을 대상으로 요구분석을 실시하였다. 바람직한 상태와 현재 상태의 차이(요구)는 평균 0.9점이었고, 차이가 큰 순서로 우선순위를 정하였다.- (예시) 요구 1순위 영역은 기록양식개선이 차지하였으며, 이를 교무위원회 심의를 거쳐 차년도 과제로 반영하였다.

▸ 자체평가 요약

○ (예시) [강점] 규정 · 조직 · 예산이 목표와 정렬되어 있고(투입), 3년간 실적이 꾸준히 늘었다(산출).○ (예시) [약점] 반응 만족도 중심의 측정에 머물러 행동 · 결과 수준의 증거가 부족하다.

○ (예시) [환류체계강점] 대구한의대학교는 「학생 심리상담에 대한 만족도 조사를 실시하고 조사 결과를 활용한 지속적인 개선 실적이」에 앞서 재학생 · 교원 · 직원 574명을 대상으로 요구분석을 실시하였다. 바람직한 상태와 현재 상태의 차이(요구)는 평균 1.2점이었고, 차이가 큰 순서로 우선순위를 정하였다.- (예시) 요구 1순위 영역은 환류체계강점이 차지하였으며, 이를 교육과정위원회 심의를 거쳐 차년도 과제로 반영하였다.

▸ 향후 개선과제

○ (예시) Kirkpatrick 3~4수준 지표를 2개 새로 두고 2027학년도부터 측정한다.○ (예시) 점검 결과의 조치 이행을 반기마다 재측정하여 교무위원회에 보고한다.

○ (예시) [재측정계획] 대구한의대학교는 「학생 심리상담에 대한 만족도 조사를 실시하고 조사 결과를 활용한 지속적인 개선 실적이」에 앞서 재학생 · 교원 · 직원 800명을 대상으로 요구분석을 실시하였다. 바람직한 상태와 현재 상태의 차이(요구)는 평균 0.6점이었고, 차이가 큰 순서로 우선순위를 정하였다.- (예시) 요구 1순위 영역은 재측정계획이 차지하였으며, 이를 교무위원회 심의를 거쳐 차년도 과제로 반영하였다.

4학생 권익 보호를 위한 규정 및 체계✓ 예시

ICIPP · 투입(Input)

점검사항 4학생 권익 보호 규정

○ (예시) [규정근거] 목표 달성에 필요한 자원을 연도별로 배정하였다. 2024년 153백만원, 2025년 109백만원, 2026년 151백만원으로 늘었고, 편성 근거는 연도별 시행계획이다.

학생 심리상담 및 권익 보호 추진 체계예시 · 목표 → 전략 → 과제 → 성과지표

비전: (예시) 대구한의대학교 학생 심리상담 및 권익 보호 선도
목표: (예시) 계획–실행–점검–개선이 상시로 도는 체계

교무처

학생 심리상담 관련 조직 및 예산…

과제

–(예시) 규정 정비
–(예시) 환류 반영

지표

–(예시) 참여율 72%
–(예시) 만족도 4.5점

교수학습지원센터

학생 심리상담 운영 실적

과제

–(예시) 운영 계획
–(예시) 외부 연계

지표

–(예시) 참여율 60%
–(예시) 만족도 3.9점

입학처

학생 심리상담 만족도 조사 결과 …

과제

–(예시) 프로그램 확대
–(예시) 시스템 구축

지표

–(예시) 참여율 70%
–(예시) 만족도 4.5점

학생상담센터

학생 권익 보호를 위한 규정 및 …

과제

–(예시) 전담 인력
–(예시) 만족도 조사

지표

–(예시) 참여율 84%
–(예시) 만족도 4점

교무처

학생 권익 보호 활동 실적

과제

–(예시) 예산 확보
–(예시) 성과 점검

지표

–(예시) 참여율 73%
–(예시) 만족도 4.3점

(예시) 중장기 발전계획 · 연도별 시행계획과 연동

22개

(예시) 세부 과제

91%

(예시) 목표 달성률

4.45점

(예시) 구성원 만족도

5점 척도

7건

(예시) 규정 개정

최근 3년

【그림 4.2-5】 학생 심리상담 및 권익 보호 추진 체계

점검사항 4인권센터 인력·시설과 처리 체계

○ (예시) [설치법적근거] 「학생들의 권익 보호를 위한 규정과 체계를 갖추고」를 위해 관련 규정을 정비하고 학생상담센터를 주관 부서로 지정하였다. 전담 인력 4명과 연 175백만원의 예산을 배정하여 목표와 투입의 정합성을 확보하였다.- (예시) 규정 제·개정 5건, 위원회 구성 12명(외부 위원 3명 포함).

○ (예시) [인력공간점검] 「학생들의 권익 보호를 위한 규정과 체계를 갖추고」를 위해 관련 규정을 정비하고 도서관을 주관 부서로 지정하였다. 전담 인력 2명과 연 342백만원의 예산을 배정하여 목표와 투입의 정합성을 확보하였다.- (예시) 규정 제·개정 2건, 위원회 구성 5명(외부 위원 1명 포함).

○ (예시) [처리절차] 대구한의대학교는 「학생들의 권익 보호를 위한 규정과 체계를 갖추고」의 책임을 성과관리센터가 맡도록 직제를 정하고, 교육과정위원회에서 심의 · 의결하는 계통을 두었다. 결재선과 보고 주기는 규정 제5조에 명시되어 있다.- (예시) 담당 4명 · 겸임 1명 — 업무분장표로 확인.

계획에서 개선까지예시 · 보고서 항목마다 네 단계 증빙

PLAN · 목표
예산편성위원회
- –(예시) 연도별 시행계획 수립
- –(예시) 목표값 설정
기획처
DO · 실행
(예시) 부서 세부사업
- –(예시) 세부사업 24개 실행
- –(예시) 실행계획서 · 과제정의서
입학처
CHECK · 점검
성과관리센터
- –(예시) 지표값 집계 · 분석
- –(예시) 만족도 4.26점
성과관리센터
ACT · 개선
(예시) 심의 · 반영
- (예시) 규정 개정 · 예산 반영

▸ 자체평가 요약

○ (예시) [권익보호강점] 「학생들의 권익 보호를 위한 규정과 체계를 갖추고」를 위해 관련 규정을 정비하고 학생상담센터를 주관 부서로 지정하였다. 전담 인력 5명과 연 228백만원의 예산을 배정하여 목표와 투입의 정합성을 확보하였다.- (예시) 규정 제·개정 5건, 위원회 구성 11명(외부 위원 1명 포함).

▸ 향후 개선과제

○ (예시) Kirkpatrick 3~4수준 지표를 4개 새로 두고 2027학년도부터 측정한다.○ (예시) 점검 결과의 조치 이행을 반기마다 재측정하여 대학평가위원회에 보고한다.

○ (예시) [인력구성점검] 목표 달성에 필요한 자원을 연도별로 배정하였다. 2024년 262백만원, 2025년 73백만원, 2026년 196백만원으로 늘었고, 편성 근거는 연도별 시행계획이다.

5학생 권익 보호 활동 실적: 최근 3년 자료✓ 예시

PrCIPP · 산출(Product) · Kirkpatrick 3~4수준

점검사항 5학생 권익 보호 활동 실적(예산 포함)

○ (예시) [폭력예방교육] 환류 결과는 대학평가위원회 회의록(2026.10)과 개정 규정으로 확인된다. 계획서 · 예산서에 반영된 자리를 쪽 번호로 밝혔다.

운영 층위예시 · 대학 → 위원회 → 부서 → 프로그램

(예시) 대학

(예시) 중장기 발전계획 · 연도별 시행계획

(예시) 발전목표(예시) 성과지표

(예시) 위원회

(예시) 학생지원위원회 심의 · 점검

(예시) 연 2회 점검(예시) 개선 권고

(예시) 부서

(예시) 도서관 세부사업

(예시) 실행계획서(예시) 예산 집행

(예시) 프로그램

(예시) 학생 심리상담 운영 실적

(예시) 참여 · 만족도(예시) 결과 보고

【그림 4.2-7】 학생 심리상담 및 권익 보호 운영 층위

○ (예시) [장애인식교육] 환류 결과는 기획위원회 회의록(2025.09)과 개정 규정으로 확인된다. 계획서 · 예산서에 반영된 자리를 쪽 번호로 밝혔다.

○ (예시) [홍보활동] 조치 결과를 다음 해 같은 도구로 다시 쟀다(재측정). 개선 전후 차이는 0.5점이며, 개선되지 않은 2개 항목은 차년도 과제로 넘겼다.

○ (예시) [신고처리실적] 조치 결과를 다음 해 같은 도구로 다시 쟀다(재측정). 개선 전후 차이는 1점이며, 개선되지 않은 1개 항목은 차년도 과제로 넘겼다.

점검사항 5권익 보호 활동의 환류 체계

○ (예시) [결과보고관리] 환류 결과는 교무위원회 회의록(2025.06)과 개정 규정으로 확인된다. 계획서 · 예산서에 반영된 자리를 쪽 번호로 밝혔다.

▸ 자체평가 요약

○ (예시) [권익활동강점] 점검 결과 드러난 문제는 교육과정위원회 심의를 거쳐 조치하였다. 「지적 → 조치 → 재측정」의 한 줄로 보면, 참여 대상 편중을 지적받아 규정을 개정었고, 이듬해 재측정에서 69에서 80로 개선되었다.

▸ 향후 개선과제

○ (예시) Kirkpatrick 3~4수준 지표를 4개 새로 두고 2027학년도부터 측정한다.○ (예시) 점검 결과의 조치 이행을 반기마다 재측정하여 학생지원위원회에 보고한다.

○ (예시) [이수율관리] 환류 결과는 교무위원회 회의록(2026.09)과 개정 규정으로 확인된다. 계획서 · 예산서에 반영된 자리를 쪽 번호로 밝혔다.

6학생 권익 보호에 대한 실태조사 및 개선 실적✓ 예시

Act형성평가 → 개선(환류)

점검사항 5학생 권익 보호 실태조사와 개선 실적

○ (예시) [실태조사실시] 점검 결과 드러난 문제는 기획위원회 심의를 거쳐 조치하였다. 「지적 → 조치 → 재측정」의 한 줄로 보면, 참여 대상 편중을 지적받아 예산을 증액었고, 이듬해 재측정에서 71에서 74로 개선되었다.

Kirkpatrick 4수준 평가예시 · 반응에서 멈추지 않는다

측정값단위 점

1 반응(만족)4.3
2 학습(성취)3.8
3 행동(적용)3.6
4 결과(성과)3.2

예시 값 · 5점 환산

수준	측정 도구	시점
1 반응	(예시) 만족도 설문	(예시) 종료 직후
2 학습	(예시) 사전 · 사후 성취도	(예시) 종료 시
3 행동	(예시) 현장 적용 점검 · 지도교수 관찰	(예시) 3개월 후
4 결과	(예시) 성과지표(취업 · 유지율 등)	(예시) 1년 후

【그림 4.2-8】 학생 심리상담 및 권익 보호 성과 측정 — Kirkpatrick 4수준

○ (예시) [조사설계원칙] 환류 결과는 교무위원회 회의록(2025.03)과 개정 규정으로 확인된다. 계획서 · 예산서에 반영된 자리를 쪽 번호로 밝혔다.

○ (예시) [개선실적관리] 환류 결과는 기획위원회 회의록(2026.11)과 개정 규정으로 확인된다. 계획서 · 예산서에 반영된 자리를 쪽 번호로 밝혔다.

○ (예시) [조사주기계획] 점검 결과 드러난 문제는 교육혁신위원회 심의를 거쳐 조치하였다. 「지적 → 조치 → 재측정」의 한 줄로 보면, 만족도 조사 문항 중복을 지적받아 운영 방식을 바꾸었고, 이듬해 재측정에서 69에서 82로 개선되었다.

▸ 자체평가 요약

○ (예시) [실태조사강점] 조치 결과를 다음 해 같은 도구로 다시 쟀다(재측정). 개선 전후 차이는 0.4점이며, 개선되지 않은 1개 항목은 차년도 과제로 넘겼다.

▸ 향후 개선과제

○ (예시) Kirkpatrick 3~4수준 지표를 3개 새로 두고 2027학년도부터 측정한다.○ (예시) 점검 결과의 조치 이행을 반기마다 재측정하여 학생지원위원회에 보고한다.

○ (예시) [자료정합성] 조치 결과를 다음 해 같은 도구로 다시 쟀다(재측정). 개선 전후 차이는 1점이며, 개선되지 않은 2개 항목은 차년도 과제로 넘겼다.

7소수집단학생 현황: 최근 3년 자료✓ 예시

LM논리모형

점검사항 6소수집단학생 현황

○ (예시) [지원대상구분] 목표 달성에 필요한 자원을 연도별로 배정하였다. 2024년 141백만원, 2025년 273백만원, 2026년 296백만원으로 늘었고, 편성 근거는 연도별 시행계획이다.

학생 심리상담 및 권익 보호 추진 체계예시 · 목표 → 전략 → 과제 → 성과지표

비전: (예시) 대구한의대학교 학생 심리상담 및 권익 보호 선도
목표: (예시) 계획–실행–점검–개선이 상시로 도는 체계

교무처

학생 심리상담 관련 조직 및 예산…

과제

–(예시) 규정 정비
–(예시) 환류 반영

지표

–(예시) 참여율 72%
–(예시) 만족도 4.5점

교수학습지원센터

학생 심리상담 운영 실적

과제

–(예시) 운영 계획
–(예시) 외부 연계

지표

–(예시) 참여율 60%
–(예시) 만족도 3.9점

입학처

학생 심리상담 만족도 조사 결과 …

과제

–(예시) 프로그램 확대
–(예시) 시스템 구축

지표

–(예시) 참여율 70%
–(예시) 만족도 4.5점

학생상담센터

학생 권익 보호를 위한 규정 및 …

과제

–(예시) 전담 인력
–(예시) 만족도 조사

지표

–(예시) 참여율 84%
–(예시) 만족도 4점

교무처

학생 권익 보호 활동 실적

과제

–(예시) 예산 확보
–(예시) 성과 점검

지표

–(예시) 참여율 73%
–(예시) 만족도 4.3점

(예시) 중장기 발전계획 · 연도별 시행계획과 연동

22개

(예시) 세부 과제

91%

(예시) 목표 달성률

4.45점

(예시) 구성원 만족도

5점 척도

7건

(예시) 규정 개정

최근 3년

【그림 4.2-9】 학생 심리상담 및 권익 보호 추진 체계

○ (예시) [인원증가추이] 대구한의대학교는 「소수집단학생 지원을 위한 규정과 체계를 갖추고」의 책임을 성과관리센터가 맡도록 직제를 정하고, 학생지원위원회에서 심의 · 의결하는 계통을 두었다. 결재선과 보고 주기는 규정 제11조에 명시되어 있다.- (예시) 담당 2명 · 겸임 4명 — 업무분장표로 확인.

○ (예시) [유학생목표] 대구한의대학교는 「소수집단학생 지원을 위한 규정과 체계를 갖추고」의 책임을 교수학습지원센터가 맡도록 직제를 정하고, 대학평가위원회에서 심의 · 의결하는 계통을 두었다. 결재선과 보고 주기는 규정 제10조에 명시되어 있다.- (예시) 담당 4명 · 겸임 1명 — 업무분장표로 확인.

○ (예시) [공시관리기준] 대구한의대학교는 「소수집단학생 지원을 위한 규정과 체계를 갖추고」의 책임을 학생상담센터가 맡도록 직제를 정하고, 교무위원회에서 심의 · 의결하는 계통을 두었다. 결재선과 보고 주기는 규정 제4조에 명시되어 있다.- (예시) 담당 1명 · 겸임 3명 — 업무분장표로 확인.

▸ 자체평가 요약

○ (예시) [소수집단강점] 대구한의대학교는 「소수집단학생 지원을 위한 규정과 체계를 갖추고」의 책임을 학생상담센터가 맡도록 직제를 정하고, 교육과정위원회에서 심의 · 의결하는 계통을 두었다. 결재선과 보고 주기는 규정 제8조에 명시되어 있다.- (예시) 담당 4명 · 겸임 3명 — 업무분장표로 확인.

▸ 향후 개선과제

○ (예시) [지원범위점검] 「소수집단학생 지원을 위한 규정과 체계를 갖추고」를 위해 관련 규정을 정비하고 성과관리센터를 주관 부서로 지정하였다. 전담 인력 2명과 연 138백만원의 예산을 배정하여 목표와 투입의 정합성을 확보하였다.- (예시) 규정 제·개정 5건, 위원회 구성 5명(외부 위원 2명 포함).

8소수집단학생 지원 규정 및 체계✓ 예시

ICIPP · 투입(Input)

점검사항 6소수집단학생 지원 규정

○ (예시) [규정근거] 목표 달성에 필요한 자원을 연도별로 배정하였다. 2024년 205백만원, 2025년 263백만원, 2026년 499백만원으로 늘었고, 편성 근거는 연도별 시행계획이다.

운영 층위예시 · 대학 → 위원회 → 부서 → 프로그램

(예시) 대학

(예시) 중장기 발전계획 · 연도별 시행계획

(예시) 발전목표(예시) 성과지표

(예시) 위원회

(예시) 학생지원위원회 심의 · 점검

(예시) 연 2회 점검(예시) 개선 권고

(예시) 부서

(예시) 도서관 세부사업

(예시) 실행계획서(예시) 예산 집행

(예시) 프로그램

(예시) 학생 심리상담 운영 실적

(예시) 참여 · 만족도(예시) 결과 보고

【그림 4.2-10】 학생 심리상담 및 권익 보호 운영 층위

점검사항 6소수집단학생 지원 체계와 위원회 운영

○ (예시) [주관부서구분] 대구한의대학교는 「소수집단학생 지원을 위한 규정과 체계를 갖추고」의 책임을 학생상담센터가 맡도록 직제를 정하고, 대학평가위원회에서 심의 · 의결하는 계통을 두었다. 결재선과 보고 주기는 규정 제3조에 명시되어 있다.- (예시) 담당 2명 · 겸임 3명 — 업무분장표로 확인.

○ (예시) [센터설치근거] 「소수집단학생 지원을 위한 규정과 체계를 갖추고」를 위해 관련 규정을 정비하고 학생처를 주관 부서로 지정하였다. 전담 인력 7명과 연 229백만원의 예산을 배정하여 목표와 투입의 정합성을 확보하였다.- (예시) 규정 제·개정 1건, 위원회 구성 12명(외부 위원 3명 포함).

○ (예시) [심의실적] 대구한의대학교는 「소수집단학생 지원을 위한 규정과 체계를 갖추고」의 책임을 교수학습지원센터가 맡도록 직제를 정하고, 학생지원위원회에서 심의 · 의결하는 계통을 두었다. 결재선과 보고 주기는 규정 제5조에 명시되어 있다.- (예시) 담당 4명 · 겸임 3명 — 업무분장표로 확인.

주요 점검사항 → 보고서의 답점검사항은 편람 원문 · 대응은 예시

주요 점검사항(편람)	보고서의 답	근거
점검 1	학생 심리상담 관련을 위한 적합한 조직을 갖추고 상담한 실적이 있는가	–(예시) 관련 규정 · 운영 실적 –(예시) 만족도 · 개선 결과	(예시) 양식
점검 2	학생 심리상담 관련 실적과 예산 집행이 적절한가	–(예시) 관련 규정 · 운영 실적 –(예시) 만족도 · 개선 결과	(예시) 양식
점검 3	학생 심리상담에 대한 만족도 조사를 실시하고 조사 결과를 활용한 지속적인 개선 실적이 있는가	–(예시) 관련 규정 · 운영 실적 –(예시) 만족도 · 개선 결과

○ (예시) [명칭불일치] 「소수집단학생 지원을 위한 규정과 체계를 갖추고」를 위해 관련 규정을 정비하고 학생상담센터를 주관 부서로 지정하였다. 전담 인력 6명과 연 127백만원의 예산을 배정하여 목표와 투입의 정합성을 확보하였다.- (예시) 규정 제·개정 5건, 위원회 구성 11명(외부 위원 3명 포함).

▸ 자체평가 요약

○ (예시) [지원체계강점] 「소수집단학생 지원을 위한 규정과 체계를 갖추고」를 위해 관련 규정을 정비하고 도서관을 주관 부서로 지정하였다. 전담 인력 4명과 연 420백만원의 예산을 배정하여 목표와 투입의 정합성을 확보하였다.- (예시) 규정 제·개정 3건, 위원회 구성 12명(외부 위원 2명 포함).

▸ 향후 개선과제

○ (예시) Kirkpatrick 3~4수준 지표를 4개 새로 두고 2027학년도부터 측정한다.○ (예시) 점검 결과의 조치 이행을 반기마다 재측정하여 교무위원회에 보고한다.

○ (예시) [명칭통일계획] 「소수집단학생 지원을 위한 규정과 체계를 갖추고」를 위해 관련 규정을 정비하고 기획처를 주관 부서로 지정하였다. 전담 인력 4명과 연 482백만원의 예산을 배정하여 목표와 투입의 정합성을 확보하였다.- (예시) 규정 제·개정 4건, 위원회 구성 5명(외부 위원 3명 포함).

9소수집단학생 지원 예산 규모 및 집행 실적: 최근 3년 자료✓ 예시

ICIPP · 투입(Input)

점검사항 7소수집단학생 지원 예산과 집행 실적

○ (예시) [편의시설예산] 점검 결과 드러난 문제는 기획위원회 심의를 거쳐 조치하였다. 「지적 → 조치 → 재측정」의 한 줄로 보면, 참여 대상 편중을 지적받아 규정을 개정었고, 이듬해 재측정에서 68에서 74로 개선되었다.

Kirkpatrick 4수준 평가예시 · 반응에서 멈추지 않는다

측정값단위 점

1 반응(만족)4.3
2 학습(성취)3.8
3 행동(적용)3.6
4 결과(성과)3.2

예시 값 · 5점 환산

수준	측정 도구	시점
1 반응	(예시) 만족도 설문	(예시) 종료 직후
2 학습	(예시) 사전 · 사후 성취도	(예시) 종료 시
3 행동	(예시) 현장 적용 점검 · 지도교수 관찰	(예시) 3개월 후
4 결과	(예시) 성과지표(취업 · 유지율 등)	(예시) 1년 후

【그림 4.2-12】 학생 심리상담 및 권익 보호 성과 측정 — Kirkpatrick 4수준

○ (예시) [세부사업예산] 환류 결과는 기획위원회 회의록(2025.06)과 개정 규정으로 확인된다. 계획서 · 예산서에 반영된 자리를 쪽 번호로 밝혔다.

○ (예시) [국고집행실적] 환류 결과는 대학평가위원회 회의록(2025.05)과 개정 규정으로 확인된다. 계획서 · 예산서에 반영된 자리를 쪽 번호로 밝혔다.

○ (예시) [예산구분관리] 조치 결과를 다음 해 같은 도구로 다시 쟀다(재측정). 개선 전후 차이는 0.8점이며, 개선되지 않은 2개 항목은 차년도 과제로 넘겼다.

▸ 자체평가 요약

○ (예시) [지원예산강점] 환류 결과는 교육과정위원회 회의록(2026.11)과 개정 규정으로 확인된다. 계획서 · 예산서에 반영된 자리를 쪽 번호로 밝혔다.

▸ 향후 개선과제

○ (예시) [지출내역정리] 점검 결과 드러난 문제는 학생지원위원회 심의를 거쳐 조치하였다. 「지적 → 조치 → 재측정」의 한 줄로 보면, 참여 대상 편중을 지적받아 규정을 개정었고, 이듬해 재측정에서 62에서 80로 개선되었다.

10소수집단학생 지원 시설 및 프로그램 운영 실적: 최근 3년 자료✓ 예시

ICIPP · 투입(Input)

점검사항 7소수집단학생 지원 시설

○ (예시) [이동편의시설] 조치 결과를 다음 해 같은 도구로 다시 쟀다(재측정). 개선 전후 차이는 0.8점이며, 개선되지 않은 1개 항목은 차년도 과제로 넘겼다.

학생 심리상담 및 권익 보호 추진 체계예시 · 목표 → 전략 → 과제 → 성과지표

비전: (예시) 대구한의대학교 학생 심리상담 및 권익 보호 선도
목표: (예시) 계획–실행–점검–개선이 상시로 도는 체계

교무처

학생 심리상담 관련 조직 및 예산…

과제

–(예시) 규정 정비
–(예시) 환류 반영

지표

–(예시) 참여율 72%
–(예시) 만족도 4.5점

교수학습지원센터

학생 심리상담 운영 실적

과제

–(예시) 운영 계획
–(예시) 외부 연계

지표

–(예시) 참여율 60%
–(예시) 만족도 3.9점

입학처

학생 심리상담 만족도 조사 결과 …

과제

–(예시) 프로그램 확대
–(예시) 시스템 구축

지표

–(예시) 참여율 70%
–(예시) 만족도 4.5점

학생상담센터

학생 권익 보호를 위한 규정 및 …

과제

–(예시) 전담 인력
–(예시) 만족도 조사

지표

–(예시) 참여율 84%
–(예시) 만족도 4점

교무처

학생 권익 보호 활동 실적

과제

–(예시) 예산 확보
–(예시) 성과 점검

지표

–(예시) 참여율 73%
–(예시) 만족도 4.3점

(예시) 중장기 발전계획 · 연도별 시행계획과 연동

22개

(예시) 세부 과제

91%

(예시) 목표 달성률

4.45점

(예시) 구성원 만족도

5점 척도

7건

(예시) 규정 개정

최근 3년

【그림 4.2-13】 학생 심리상담 및 권익 보호 추진 체계

○ (예시) [학습환경조성] 환류 결과는 기획위원회 회의록(2026.10)과 개정 규정으로 확인된다. 계획서 · 예산서에 반영된 자리를 쪽 번호로 밝혔다.

점검사항 7소수집단학생 지원 프로그램 운영 실적

○ (예시) [학사지도실적] 환류 결과는 교육혁신위원회 회의록(2025.01)과 개정 규정으로 확인된다. 계획서 · 예산서에 반영된 자리를 쪽 번호로 밝혔다.

○ (예시) [생활상담실적] 조치 결과를 다음 해 같은 도구로 다시 쟀다(재측정). 개선 전후 차이는 0.3점이며, 개선되지 않은 1개 항목은 차년도 과제로 넘겼다.

계획에서 개선까지예시 · 보고서 항목마다 네 단계 증빙

PLAN · 목표
예산편성위원회
- –(예시) 연도별 시행계획 수립
- –(예시) 목표값 설정
기획처
DO · 실행
(예시) 부서 세부사업
- –(예시) 세부사업 24개 실행
- –(예시) 실행계획서 · 과제정의서
입학처
CHECK · 점검
성과관리센터
- –(예시) 지표값 집계 · 분석
- –(예시) 만족도 4.26점
성과관리센터
ACT · 개선
(예시) 심의 · 반영
- (예시) 규정 개정 · 예산 반영

○ (예시) [도우미제도] 점검 결과 드러난 문제는 대학평가위원회 심의를 거쳐 조치하였다. 「지적 → 조치 → 재측정」의 한 줄로 보면, 성과지표의 투입 중심을 지적받아 규정을 개정었고, 이듬해 재측정에서 64에서 84로 개선되었다.

▸ 자체평가 요약

○ (예시) [지원실적강점] 환류 결과는 교육혁신위원회 회의록(2025.10)과 개정 규정으로 확인된다. 계획서 · 예산서에 반영된 자리를 쪽 번호로 밝혔다.

▸ 향후 개선과제

○ (예시) Kirkpatrick 3~4수준 지표를 2개 새로 두고 2027학년도부터 측정한다.○ (예시) 점검 결과의 조치 이행을 반기마다 재측정하여 학생지원위원회에 보고한다.

○ (예시) [지원확대계획] 조치 결과를 다음 해 같은 도구로 다시 쟀다(재측정). 개선 전후 차이는 1점이며, 개선되지 않은 2개 항목은 차년도 과제로 넘겼다.

11소수집단학생 대상 만족도 조사 결과 및 개선 실적: 최근 3년 자료✓ 예시

Needs요구분석 (Kaufman)

점검사항 7소수집단학생 만족도 조사와 개선 실적

○ (예시) [장애학생조사] 조치 결과를 다음 해 같은 도구로 다시 쟀다(재측정). 개선 전후 차이는 0.6점이며, 개선되지 않은 2개 항목은 차년도 과제로 넘겼다.

운영 층위예시 · 대학 → 위원회 → 부서 → 프로그램

(예시) 대학

(예시) 중장기 발전계획 · 연도별 시행계획

(예시) 발전목표(예시) 성과지표

(예시) 위원회

(예시) 학생지원위원회 심의 · 점검

(예시) 연 2회 점검(예시) 개선 권고

(예시) 부서

(예시) 도서관 세부사업

(예시) 실행계획서(예시) 예산 집행

(예시) 프로그램

(예시) 학생 심리상담 운영 실적

(예시) 참여 · 만족도(예시) 결과 보고

【그림 4.2-15】 학생 심리상담 및 권익 보호 운영 층위

○ (예시) [만족도목표] 환류 결과는 교육과정위원회 회의록(2025.01)과 개정 규정으로 확인된다. 계획서 · 예산서에 반영된 자리를 쪽 번호로 밝혔다.

○ (예시) [요구사항수렴] 대구한의대학교는 「소수집단학생 지원을 위한 활동 실적(예산 포함)과 관련 환류 체계를 갖추고」에 앞서 재학생 · 교원 · 직원 679명을 대상으로 요구분석을 실시하였다. 바람직한 상태와 현재 상태의 차이(요구)는 평균 0.7점이었고, 차이가 큰 순서로 우선순위를 정하였다.- (예시) 요구 1순위 영역은 요구사항수렴이 차지하였으며, 이를 대학평가위원회 심의를 거쳐 차년도 과제로 반영하였다.

▸ 자체평가 요약

○ (예시) [장애만족강점] 환류 결과는 교육과정위원회 회의록(2026.06)과 개정 규정으로 확인된다. 계획서 · 예산서에 반영된 자리를 쪽 번호로 밝혔다.

주요 점검사항 → 보고서의 답점검사항은 편람 원문 · 대응은 예시

주요 점검사항(편람)	보고서의 답	근거
점검 1	학생 심리상담 관련을 위한 적합한 조직을 갖추고 상담한 실적이 있는가	–(예시) 관련 규정 · 운영 실적 –(예시) 만족도 · 개선 결과	(예시) 양식
점검 2	학생 심리상담 관련 실적과 예산 집행이 적절한가	–(예시) 관련 규정 · 운영 실적 –(예시) 만족도 · 개선 결과	(예시) 양식
점검 3	학생 심리상담에 대한 만족도 조사를 실시하고 조사 결과를 활용한 지속적인 개선 실적이 있는가	–(예시) 관련 규정 · 운영 실적 –(예시) 만족도 · 개선 결과

▸ 향후 개선과제

○ (예시) Kirkpatrick 3~4수준 지표를 4개 새로 두고 2027학년도부터 측정한다.○ (예시) 점검 결과의 조치 이행을 반기마다 재측정하여 기획위원회에 보고한다.

○ (예시) [조사실시계획] 점검 결과 드러난 문제는 교육과정위원회 심의를 거쳐 조치하였다. 「지적 → 조치 → 재측정」의 한 줄로 보면, 성과지표의 투입 중심을 지적받아 운영 방식을 바꾸었고, 이듬해 재측정에서 66에서 86로 개선되었다.

학년도	심리상담 프로그램명	주요 내용	재학생 수 (명)	참여 학생 수 (명)	재학생 대비 참여 학생 비율 (%)	프로그램 예산 집행액 (천원)	재학생 1인당 프로그램 예산 집행액 (천원)
2024	195	(예시) 프로그램 운영	(A)	(B)	72.1	(D)	(D+E)/A
	437	(예시) 운영 계획 수립		(C)	78.5	(E)
	소 계			(B+C)	[(B+C)/A]×100	(D+E)
2025	464	(예시) 프로그램 운영	83	107	42.1	882,000,000	192,000,000
	325	(예시) 위원회 심의		217	94.1	359,000,000
	소 계			158	79.9	660,000,000
2026	226	(예시) 프로그램 운영	463	118	41.2	312,000,000	520,000,000
	373	(예시) 만족도 조사		138	58.5	666,000,000
	소 계			71	89.7	587,000,000