2.3전공교육과정

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1. 1.전공교육과정과 학부·학과(전공) 교육목표 및 인재상과의 연계성

2. 2.전공 교과과정 편성 체계

   【양식 2.3-1】 전공 교과과정의 편성 체계편람 107쪽

   구분	전공기초 이수 학점 비율(%)		전공필수 이수 학점 비율(%)		전공선택 이수 학점 비율(%)
   	최소	최대	최소	최대	최소	최대
   단과대학	36.1	81.6	71.6	85.2	71.6	69.5

   • · 1. 2026학년도 기준으로 작성함
   • · 2. 학과/전공별로 구분하여 작성함
   • · 3. 학과별 단일전공 이수 시의 전공 졸업 학점을 기준으로 해당 이수 학점의 최소와 최대 비율을 기재함
   • · 4. 학과별 전공기초, 전공필수, 전공선택 학점 비율을 산출한 자료는 현지확인자료로 비치함

3. 3.전공 교과과정 운영 현황 ,

   【양식 2.3-2】 전공 교과과정 교과목 유형별 운영 현황편람 108쪽

   계열	학년도	이론			이론+실험·실습·실기·설계				실험·실습·실기·설계			실험·실습·실기·설계 학점 비율 ((E+G)/ (B+D+E+G) ×100)	전체 개설 교과목 수 (H=A+C+F)
   		개설교과목수 (A)	개설 학점 수 (B)	개설 교과목 비율 (%) (A/H ×100)	개설교과목수 (C)	이론 개설 학점 수 (D)	실험·실습· 실기·설계 개설 학점 수(E)	개설 교과목 비율 (%) (C/H ×100)	개설교과목수 (F)	개설 학점 수 (G)	개설 교과목 비율 (%) (F/H ×100)
   인문 사회계열	2024학년도	59	40	5	56	38	2	57	17	58	21	71.8	175
   	2025학년도	6	51	11	57	29	41	13	27	49	25	88.1	363
   	2026학년도	28	60	6	41	13	14	29	55	18	3	65.8	349
   	계	13	33	55	38	16	59	8	15	29	20	57.9	275
   자연 과학계열	2024학년도	36	40	12	47	58	27	18	38	29	43	63.8	173
   	2025학년도	5	8	55	28	41	27	32	10	12	30	57.5	448
   	2026학년도	55	48	39	5	43	48	41	33	27	10	70.6	241
   	계	54	26	7	16	13	6	55	17	48	51	43.3	381
   공학 계열	2024학년도	19	21	36	48	46	19	20	45	41	12	95	382
   	2025학년도	38	21	25	42	7	24	27	53	56	34	58.8	304
   	2026학년도	13	43	29	21	29	33	23	17	13	7	73.6	393
   	계	37	45	30	58	26	24	60	39	33	52	87.2	408
   예체능 계열	2024학년도	45	29	53	49	47	20	7	19	3	35	64.2	354
   	2025학년도	2	13	49	41	10	17	47	16	7	45	68	145
   	2026학년도	45	22	14	49	54	9	44	42	3	52	61.2	339
   	계	24	31	60	59	52	36	34	37	8	56	38.5	85
   의학 계열	2024학년도	7	10	29	60	42	11	36	26	21	29	62.3	136
   	2025학년도	41	11	44	55	36	10	7	33	36	14	37.8	289
   	2026학년도	28	5	60	57	47	1	12	38	22	11	38.5	11
   	계	16	5	60	23	23	53	9	43	28	46	78.9	117

   • · 1. 이론+실험·실습·실기·설계: 교과목에 부여되는 학점을 이론과 실험·실습·실기·설계로 분할하여 운영하는 형태 를 의미하며 해당 학점 수에는 이론과 실험·실습·실기·설계를 구분하여 기입함
   • · 2. 개설 교과목 수: 계열별 학과들의 전공 이론, 이론+실험·실습·실기·설계, 실험·실습·실기·설계 교과목 총 수를 기재함. 개설 교과목은 정규학기에 개설한 교과목(폐강 포함)을 의미하며, 같은 해에 중복하여 개설한 교과목은 1개로 계산함. 단, 분반의 경우(수강인원이 많아 분반하는 경우) 학수번호(과목코드)를 기준으로 하여 1개로 계산하 나, 같은 교과목이더라도 학과별로 구분해서 개설하는 경우는 학과별로 각각 1개씩 계산함. 해당 학점도 동일함
   • · 3. 공학교육 부분(설계과목 등) 및 캡스톤디자인을 포함하여 작성함
   【양식 2.3-3】 전공 실험·실습·실기·설계 교과목의 학점 당 수업시수 현황편람 109쪽

   학점 당 수업시수	이론+실험·실습·실기·설계 개설 교과목 수(A)	실험·실습·실기·설계 개설 교과목 수(B)	합계 (C=A+B)	비율(%) (C/D×100)
   3.99	439	325	32	74.2
   4.45	28	308	18	92.6
   전체	18	31	(D)	89.5

   • · 1. 2026학년도 기준으로 작성함
   • · 2. 이론+실험·실습·실기·설계 교과목: 해당 교과목의 이론 부분은 제외하고, 실험·실습·실기·설계 학점 당 수업시수를 반영하여 작성함
   • · 3. 실험·실습·실기·설계 교과목은 학점 당 수업시수를 반영하여 작성함
   • · 4. 비율은 전체 합계에 대한 해당 유형의 비율임
   【양식 2.3-4】 전공 실험·실습·실기·설계 지원 인력 현황편람 110쪽

   계열	학기	실험·실습·실기·설계 개설 강좌 수(A)	교육 지원 인력이 배정된 강좌 수(B)	비율(%) (B/A×100)	교육 지원 인력 수
   인문사회계열	1학기	215	277	79.3	223
   	2학기	375	410	86.2	398
   	계	297	439	39.1	221
   자연과학계열	1학기	453	357	61	460
   	2학기	397	425	46.4	47
   	계	408	116	66.8	239
   공학계열	1학기	392	441	68.1	147
   	2학기	314	401	87.4	264
   	계	107	60	95.3	294
   예체능계열	1학기	318	334	94	423
   	2학기	37	193	56.2	248
   	계	14	299	56.9	394
   의학계열	1학기	455	56	82.7	90
   	2학기	266	146	68.9	207
   	계	110	52	53.1	131
   합계		333	25	37.7	325

   • · 1. 2026학년도 기준으로 작성함
   • · 2. 실험·실습·실기·설계 개설 강좌 수(A)는 이론+실험·실습·실기·설계 개설 강좌 수를 제외하고 작성함

4. 4.전공 교과과정의 체계적 이수 지원

5. 5.부·복수·다전공·기타 전공(융합, 연계, 자율전공 등)과 소단위 전공 제도 운영 현황 및 이수 실적: 최근 3년 자료

점검사항마다 답하는 문단

보고서 항목마다 네 단계 문서

편람 근거자료 × 담당 부서 · 기준연도

무엇으로 보여 주는가

평가위원이 묻는 것 5

1. 1학부·학과(전공)의 교육목표와 인재상에 기초하여 전공교육과정을 구성하고 있는가
   • - 학부·학과(전공)의 교육목표 및 전공능력 등과 전공교육과정의 연계성
2. 2전공 교과과정을 적절하게 편성하고 있는가
   • - 전공 교과과정 편성 원칙 및 절차
   • - 전공별 개설 교과목 결정 기준과 절차
   • - 전공기초, 전공필수, 전공선택 이수 학점 비율
3. 3전공 교과과정을 적절하게 운영하고 있는가
   • - 전공 교과과정 교과목 유형별 운영 현황
   • - 실험·실습·실기·설계 과목 학점 대비 수업시수
4. 4전공 교과목을 체계적으로 이수할 수 있도록 지원하고 있는가
   • - 전공 교과목 이수 체계도
   • - 전공 교과목 이수 지원 안내 현황
5. 5부·복수·다전공·기타 전공(융합, 연계, 자율전공 등)과 소단위 전공 제도는 적절하게 운영하고 있는가
   • - 부·복수·다전공·기타 전공(융합, 연계, 자율전공 등) 관련 규정
   • - 부·복수·다전공·기타 전공(융합, 연계, 자율전공 등) 연도별 이수 현황(권장기준: 졸업자의 10% 이상)
   • - 소단위 전공 개설 및 이수 관련 규정과 연도별 이수 현황
   • - 부·복수·다전공·기타 전공(융합, 연계, 자율전공 등)과 소단위 전공 제도 활성화를 위한 지원 체계

1. 1.전공 교과과정의 편성 원칙은 전공기초, 전공필수, 전공선택 등의 편성 근거를 포함하여 기술함
2. 2.전공교육과정과 학부·학과(전공) 교육목표 및 인재상과의 연계성에서 계열을 고려하여 3~4개 전공에 대해 작성(학문분야 인증을 획득한 학과·학부(전공)은 전체 중에 1~2개 내에서 기술할 수 있음)
3. 3.전공필수와 전공선택의 비율은 학부·학과(전공)의 특성을 반영하여 학생의 전공 교과목 선택권을 보장하고 있는지 여부를 평가함(단, 공학교육인증 등의 각종 프로그램 인증, 사범계열, 보건계열 등의 자격증 취득 등 특수 상황 감안)
4. 4.전공 교과목 이수 체계도는 전공능력이나 전공 교과목 유형별로 체계를 구성해서 학생들이 수강신청이나 교과 이수에 반영하도록 하며, 전공교육과정의 비교과과정(예: 답사, 현장 견학, 공인영어성적, 봉사활동, 졸업논문, 졸업과제 등)은 학점을 부여하지는 않지만 전공교육과정에서 전공능력 실현을 위해 대학 차원에서 제공하는 교육적 경험 등이 있는 경우에는 기술함
5. 5.부·복수·다전공·기타 전공(융합, 연계, 자율전공 등)의 이수 권장 비율은 확인하지만 대학의 특성을 반영하며, 전공 등 교육 내용을 소단위로 세분화하여 운영하는 나노디그리, 마이크로디그리 등의 실적을 정성적으로 감안하여 평가함
6. 6.전공 교과과정 교과목 유형별 운영 현황에서 실험·실습·실기·설계 과목 운영의 적절성은 학점당 수업시수 현황, 조교 혹은 튜터 등의 교육지원인력, 실험·실습·실기·설계 과목 수업 운영비 사용 여부 등을 확인하며, 공학계열 등의 설계과목, 캡스톤디자인 등도 포함함. 교과목의 계열 분류가 어려운 경우에는 대학이 임의로 계열을 분류하여 작성함
7. 7.실험·실습·실기·설계 과목 운영의 적절성 확인을 위한 교육지원인력은 실험·실습·실기·설계를 지원하는 수업조교 등으로 교원의 교육을 지원하는 인력을 의미함. 수업조교는 학교의 특성을 반영하여 정성적으로 평가함(단, 학과의 행정조교는 해당사항 없음)

쪽 번호는 인쇄된 편람 기준입니다. 편람 PDF 파일에서는 6쪽 뒤에 있습니다.

107쪽

108쪽

109쪽

110쪽