평가원 대학현황지표로 이 학교의 편람을 채우는 중…
점검사항과 세부 항목은 편람 원문, 그 아래 한 줄은 본문 첫 문단(예시)입니다.
(예시) [학사규정체계] 점검 결과 드러난 문제는 학생지원위원회 심의를 거쳐 조치하였다. 「지적 → 조치 → 재측정」의 한 줄로 보면, 성과지표의 투입 중심을 지적받아 규정을 개정었고, 이듬해 재측정에서 60에서 88로 개선되었다.
(예시) [학사절차체계] 형성평가로 운영 중에 참여자 의견을 3회 받아 즉시 반영하였다. 반영 내용과 날짜는 운영 일지에 남겼다.
(예시) [성적관리기준] 계획한 과제는 학생상담센터 주관으로 실행되었고, 반기마다 이행 상황을 점검하였다. 2024년 17건, 2025년 23건, 2026년 25건을 운영하였으며 계획 대비 이행률은 96%이다.
(예시) [평가신뢰관리] 운영 절차는 「계획 수립 → 실행 → 중간 점검 → 결과 보고」의 네 단계이며, 단계마다 담당과 기한을 정해 두었다. 중간 점검에서 드러난 지연 과제 4건은 일정을 조정하였다.
본문에서 보기
점검 항목마다 갖춘 것(요약)과 고칠 것(개선과제)의 핵심어입니다(예시). 누르면 본문의 그 자리로 갑니다.
자체진단평가보고서 본문을 같은 순서로 펼쳤습니다. 절 · 점검 소제목 · 문단 자리는 편람 보고서 짜임, 문단 글은 예시입니다.
(예시) [학사규정체계] 점검 결과 드러난 문제는 학생지원위원회 심의를 거쳐 조치하였다. 「지적 → 조치 → 재측정」의 한 줄로 보면, 성과지표의 투입 중심을 지적받아 규정을 개정었고, 이듬해 재측정에서 60에서 88로 개선되었다.
(예시) 심의 · 의결
주관
협조
편람 양식 3종 — 남색 글씨는 평가원 실제 값, 금색 기울임은 예시입니다.
| 학년도 | 학기 | 분반 기준 초과 교과목 수 (A) | 분반 교과목 수 (B) | 분반 비율(%) (B/A×100) |
| 2024학년도 | 1학기 |
보고서 항목 3개(편람 「보고서 주요 내용」)마다 어떤 문서가 계획·실행·점검·개선을 보여 주는지 정리하였습니다. 문서는 예시입니다.
Plan · 계획
Do · 실행
Check · 점검
Act · 개선
Plan · 계획
편람이 요구하는 첨부 자료(편람 원문)와 세부 증빙 목록입니다. 부서 · 기준연도는 예시입니다.
편람 첨부 자료 · 제출자료
편람 첨부 자료 · 현지확인
| 번호 | 영역 | 증빙자료 | 기준연도 | 담당 |
|---|---|---|---|---|
| 2.4-01 | 관련 규정 | 학사, 수업, 성적관리 등 학사 관련 규정필수 | 2026.04.01 | 교무처 |
평가위원이 받는 종이의 모양입니다. 출력 파일(HWPX)은 학교 전용 공간(유료)에서 만듭니다.
(예시) 자체평가
(예시) 지표 관리
(예시) 자문
(예시) 4인
(예시) [규정개정절차] 환류 결과는 교무위원회 회의록(2025.04)과 개정 규정으로 확인된다. 계획서 · 예산서에 반영된 자리를 쪽 번호로 밝혔다.
(예시) [규정반영경로] 조치 결과를 다음 해 같은 도구로 다시 쟀다(재측정). 개선 전후 차이는 0.4점이며, 개선되지 않은 1개 항목은 차년도 과제로 넘겼다.
(예시) [규정개정실적] 환류 결과는 교육혁신위원회 회의록(2026.06)과 개정 규정으로 확인된다. 계획서 · 예산서에 반영된 자리를 쪽 번호로 밝혔다.
(예시) [학칙개정경위] 환류 결과는 대학평가위원회 회의록(2025.12)과 개정 규정으로 확인된다. 계획서 · 예산서에 반영된 자리를 쪽 번호로 밝혔다.
자체평가 요약 갖춘 것 · 강점
(예시) 「학사규정체계」 규정과 전담 조직을 갖추고, 명지대학교 3년간 연도별 계획 · 실적 · 점검 결과를 한 흐름으로 관리하였다.
(예시) 명지대학교는 「규정개정절차」 결과를 위원회 심의로 차년도 계획과 예산에 반영하여 환류 고리를 닫았다.
향후 개선과제 할 일 · 일정
(예시) 「규정반영경로」 성과지표를 결과 수준(행동 · 성과)으로 넓히고, 학생처가 2027학년도부터 반기마다 측정한다.
(예시) 「규정개정실적」 개선 조치의 이행을 2028년 5월까지 점검하고 결과를 재측정하여 보고한다.
(예시) 「학칙개정경위」 관련 규정을 정비하고 도서관의 담당 인력과 예산을 차년도 계획에 명시한다.
(예시) [학사절차체계] 형성평가로 운영 중에 참여자 의견을 3회 받아 즉시 반영하였다. 반영 내용과 날짜는 운영 일지에 남겼다.
| 조사 결과 | 개선 조치 | 재측정 | |
|---|---|---|---|
| 낮은 항목 | (예시) 정보 제공 만족도 3.7점 |
| (예시) 2026 4.1점 |
| 높은 항목 | (예시) 프로그램 만족도 4.5점 |
| (예시) 유지 |
(예시) [수강신청운영] 계획한 과제는 학생처 주관으로 실행되었고, 반기마다 이행 상황을 점검하였다. 2024년 16건, 2025년 19건, 2026년 24건을 운영하였으며 계획 대비 이행률은 97%이다.
- (예시) 실행 기록과 점검 회의록(10회)은 근거자료로 제출한다.
(예시) [분반폐강현황] 운영 절차는 「계획 수립 → 실행 → 중간 점검 → 결과 보고」의 네 단계이며, 단계마다 담당과 기한을 정해 두었다. 중간 점검에서 드러난 지연 과제 4건은 일정을 조정하였다.
(예시) [학사구조개편선례] 형성평가로 운영 중에 참여자 의견을 2회 받아 즉시 반영하였다. 반영 내용과 날짜는 운영 일지에 남겼다.
(예시) [학사관리조치] 조치 결과를 다음 해 같은 도구로 다시 쟀다(재측정). 개선 전후 차이는 0.6점이며, 개선되지 않은 1개 항목은 차년도 과제로 넘겼다.
자체평가 요약 갖춘 것 · 강점
(예시) 「학사절차체계」 규정과 전담 조직을 갖추고, 명지대학교 3년간 연도별 계획 · 실적 · 점검 결과를 한 흐름으로 관리하였다.
(예시) 명지대학교는 「수강신청운영」 결과를 위원회 심의로 차년도 계획과 예산에 반영하여 환류 고리를 닫았다.
(예시) 「분반폐강현황」 실적이 해마다 늘었고 구성원 만족도가 5점 척도 4점대를 유지하였다.
향후 개선과제 할 일 · 일정
(예시) 「학사구조개편선례」 성과지표를 결과 수준(행동 · 성과)으로 넓히고, 기획처가 2027학년도부터 반기마다 측정한다.
(예시) 「학사관리조치」 개선 조치의 이행을 2028년 5월까지 점검하고 결과를 재측정하여 보고한다.
(예시) [성적관리기준] 계획한 과제는 학생상담센터 주관으로 실행되었고, 반기마다 이행 상황을 점검하였다. 2024년 17건, 2025년 23건, 2026년 25건을 운영하였으며 계획 대비 이행률은 96%이다.
- (예시) 실행 기록과 점검 회의록(9회)은 근거자료로 제출한다.
(예시) [학습부진지원] 계획한 과제는 기획처 주관으로 실행되었고, 반기마다 이행 상황을 점검하였다. 2024년 5건, 2025년 7건, 2026년 14건을 운영하였으며 계획 대비 이행률은 96%이다.
- (예시) 실행 기록과 점검 회의록(5회)은 근거자료로 제출한다.
(예시) [평가신뢰관리] 운영 절차는 「계획 수립 → 실행 → 중간 점검 → 결과 보고」의 네 단계이며, 단계마다 담당과 기한을 정해 두었다. 중간 점검에서 드러난 지연 과제 4건은 일정을 조정하였다.
자체평가 요약 갖춘 것 · 강점
(예시) 「성적관리기준」 규정과 전담 조직을 갖추고, 명지대학교 3년간 연도별 계획 · 실적 · 점검 결과를 한 흐름으로 관리하였다.
(예시) 명지대학교는 「학습부진지원」 결과를 위원회 심의로 차년도 계획과 예산에 반영하여 환류 고리를 닫았다.
(예시) 「평가신뢰관리」 실적이 해마다 늘었고 구성원 만족도가 5점 척도 4점대를 유지하였다.
향후 개선과제 할 일 · 일정
(예시) 「학사체계강점」 성과지표를 결과 수준(행동 · 성과)으로 넓히고, IR센터가 2027학년도부터 반기마다 측정한다.
(예시) 「학사자료정비」 개선 조치의 이행을 2028년 5월까지 점검하고 결과를 재측정하여 보고한다.
| 170 |
| 71.6 |
| 2학기 | 165 | 115 | 96.3 |
| 소계 | 352 | 289 | 71.2 |
| 2025학년도 | 1학기 | 404 | 334 | 87 |
| 2학기 | 283 | 116 | 72.4 |
| 소계 | 266 | 59 | 94.4 |
| 2026학년도 | 1학기 | 62 | 400 | 45.5 |
| 2학기 | 3 | 290 | 60.9 |
| 소계 | 222 | 353 | 47.8 |
| 평균 | 1학기 | 204 | 156 | 67.9 |
| 2학기 | 476 | 115 | 68.4 |
| 총계 | 293 | 352 | 94.4 |
| 학년도 | 학기 | 폐강 기준 해당 강좌 수 (A) | 폐강 강좌 수 (B) | 총 개설 강좌 수 (C) | 폐강률(%) (B/C×100) | 폐강 면제율(%) ((A-B)/A×100) |
| 2024학년도 | 1학기 | 406 | 208 | 422 | 70 | 41.6 |
| 2학기 | 431 | 227 | 426 | 59.1 | 57 | |
| 소계 | 199 | 279 | 277 | 84.8 | 55.6 | |
| 2025학년도 | 1학기 | 297 | 447 | 249 | 90.8 | 39.7 |
| 2학기 | 255 | 71 | 102 | 88.1 | 48.3 | |
| 소계 | 93 | 317 | 70 | 62.7 | 35.1 | |
| 2026학년도 | 1학기 | 167 | 27 | 253 | 76.8 | 63.2 |
| 2학기 | 271 | 310 | 455 | 39.7 | 53.2 | |
| 소계 | 93 | 362 | 451 | 62.4 | 37 | |
| 평균 | 1학기 | 17 | 303 | 223 | 35.7 | 93.7 |
| 2학기 | 425 | 177 | 33 | 59.8 | 38.3 | |
| 총계 | 199 | 410 | 109 | 51.4 | 46.6 |
| 학년도 | 학기 | 재학생 수 (A) | 학사경고자 수 (B) | 비율(%) (B/A×100) |
| 2024학년도 | 1학기 | 28 | 30 | 47 |
| 2학기 | 213 | 410 | 47.2 | |
| 소계 | 284 | 162 | 43.1 | |
| 2025학년도 | 1학기 | 93 | 135 | 54 |
| 2학기 | 248 | 424 | 55.2 | |
| 소계 | 13 | 16 | 41.6 | |
| 2026학년도 | 1학기 | 326 | 154 | 76.6 |
| 2학기 | 338 | 444 | 48.8 | |
| 소계 | 317 | 104 | 78 | |
| 평균 | 1학기 | 250 | 65 | 70.3 |
| 2학기 | 109 | 147 | 84.7 | |
| 총계 | 152 | 335 | 71.9 |
Do · 실행
Check · 점검
Act · 개선
Plan · 계획
Do · 실행
Check · 점검
Act · 개선
| 학년도 | 학기 | 분반 기준 초과 교과목 수 (A) | 분반 교과목 수 (B) | 분반 비율(%) (B/A×100) |
| 2024학년도 | 1학기 | 270 | 170 | 71.6 |
| 2학기 | 165 | 115 | 96.3 | |
| 소계 | 352 | 289 | 71.2 | |
| 2025학년도 | 1학기 | 404 | 334 | 87 |
| 2학기 | 283 | 116 | 72.4 | |
| 소계 | 266 | 59 | 94.4 | |
| 2026학년도 | 1학기 | 62 | 400 | 45.5 |
| 2학기 | 3 | 290 | 60.9 | |
| 소계 | 222 | 353 | 47.8 | |
| 평균 | 1학기 | 204 | 156 | 67.9 |
| 2학기 | 476 | 115 | 68.4 | |
| 총계 | 293 | 352 | 94.4 |
(예시) 심의 · 의결
주관
협조
(예시) 자체평가
(예시) 지표 관리
(예시) 자문
(예시) 4인
예시 · 5점 척도 · 차이가 클수록 우선
| 우선순위 | 영역 | 요구(차이) | 대응 | |
|---|---|---|---|---|
| 1순위 | 1 | (예시) 학사관리 체계 | (예시) 1.2 | (예시) 과제 신설 |
| 2순위 | 2 | (예시) 학사운영 현황 , | (예시) 1.2 | (예시) 예산 증액 |
| 3순위 | 3 | (예시) 성적관리 체계 | (예시) 1.1 | (예시) 운영 개선 |
