2.3전공교육과정

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1. 1.전공교육과정과 학부·학과(전공) 교육목표 및 인재상과의 연계성

2. 2.전공 교과과정 편성 체계

   【양식 2.3-1】 전공 교과과정의 편성 체계편람 107쪽

   구분	전공기초 이수 학점 비율(%)		전공필수 이수 학점 비율(%)		전공선택 이수 학점 비율(%)
   	최소	최대	최소	최대	최소	최대
   단과대학	84.4	72.5	65.3	81.8	72.1	50.6

   • · 1. 2026학년도 기준으로 작성함
   • · 2. 학과/전공별로 구분하여 작성함
   • · 3. 학과별 단일전공 이수 시의 전공 졸업 학점을 기준으로 해당 이수 학점의 최소와 최대 비율을 기재함
   • · 4. 학과별 전공기초, 전공필수, 전공선택 학점 비율을 산출한 자료는 현지확인자료로 비치함

3. 3.전공 교과과정 운영 현황 ,

   【양식 2.3-2】 전공 교과과정 교과목 유형별 운영 현황편람 108쪽

   계열	학년도	이론			이론+실험·실습·실기·설계				실험·실습·실기·설계			실험·실습·실기·설계 학점 비율 ((E+G)/ (B+D+E+G) ×100)	전체 개설 교과목 수 (H=A+C+F)
   		개설교과목수 (A)	개설 학점 수 (B)	개설 교과목 비율 (%) (A/H ×100)	개설교과목수 (C)	이론 개설 학점 수 (D)	실험·실습· 실기·설계 개설 학점 수(E)	개설 교과목 비율 (%) (C/H ×100)	개설교과목수 (F)	개설 학점 수 (G)	개설 교과목 비율 (%) (F/H ×100)
   인문 사회계열	2024학년도	24	10	29	40	43	37	21	35	12	58	45.3	141
   	2025학년도	12	23	19	12	50	21	13	7	31	22	75	27
   	2026학년도	59	35	52	29	35	5	15	22	24	27	75.2	312
   	계	19	31	41	20	23	48	60	10	22	51	76.6	266
   자연 과학계열	2024학년도	7	30	40	4	15	55	12	38	25	52	44.1	261
   	2025학년도	53	32	12	16	43	46	28	6	40	55	64.3	303
   	2026학년도	15	32	24	60	15	7	53	28	27	1	59.6	474
   	계	15	3	26	28	32	30	21	14	16	35	97.5	253
   공학 계열	2024학년도	21	50	35	20	51	1	29	42	41	14	60.4	291
   	2025학년도	1	21	20	46	60	44	29	30	10	4	83.5	426
   	2026학년도	39	37	35	7	21	3	19	16	56	49	66.4	224
   	계	38	44	10	2	18	23	56	2	44	9	93.3	50
   예체능 계열	2024학년도	14	57	2	52	37	11	4	16	29	53	50.7	335
   	2025학년도	56	51	3	34	28	37	35	26	48	43	47.9	285
   	2026학년도	37	15	48	21	20	44	52	22	44	11	97.7	382
   	계	27	10	40	35	33	41	26	4	57	14	76.7	34
   의학 계열	2024학년도	23	9	50	5	10	19	15	46	45	52	71	293
   	2025학년도	41	19	11	10	12	52	24	11	21	38	57.4	432
   	2026학년도	33	45	59	14	9	56	11	5	54	19	86	50
   	계	13	26	42	47	11	22	23	11	55	33	36.6	300

   • · 1. 이론+실험·실습·실기·설계: 교과목에 부여되는 학점을 이론과 실험·실습·실기·설계로 분할하여 운영하는 형태 를 의미하며 해당 학점 수에는 이론과 실험·실습·실기·설계를 구분하여 기입함
   • · 2. 개설 교과목 수: 계열별 학과들의 전공 이론, 이론+실험·실습·실기·설계, 실험·실습·실기·설계 교과목 총 수를 기재함. 개설 교과목은 정규학기에 개설한 교과목(폐강 포함)을 의미하며, 같은 해에 중복하여 개설한 교과목은 1개로 계산함. 단, 분반의 경우(수강인원이 많아 분반하는 경우) 학수번호(과목코드)를 기준으로 하여 1개로 계산하 나, 같은 교과목이더라도 학과별로 구분해서 개설하는 경우는 학과별로 각각 1개씩 계산함. 해당 학점도 동일함
   • · 3. 공학교육 부분(설계과목 등) 및 캡스톤디자인을 포함하여 작성함
   【양식 2.3-3】 전공 실험·실습·실기·설계 교과목의 학점 당 수업시수 현황편람 109쪽

   학점 당 수업시수	이론+실험·실습·실기·설계 개설 교과목 수(A)	실험·실습·실기·설계 개설 교과목 수(B)	합계 (C=A+B)	비율(%) (C/D×100)
   3.98	247	5	4	66.1
   3.46	275	170	27	81.6
   전체	154	192	(D)	66.5

   • · 1. 2026학년도 기준으로 작성함
   • · 2. 이론+실험·실습·실기·설계 교과목: 해당 교과목의 이론 부분은 제외하고, 실험·실습·실기·설계 학점 당 수업시수를 반영하여 작성함
   • · 3. 실험·실습·실기·설계 교과목은 학점 당 수업시수를 반영하여 작성함
   • · 4. 비율은 전체 합계에 대한 해당 유형의 비율임
   【양식 2.3-4】 전공 실험·실습·실기·설계 지원 인력 현황편람 110쪽

   계열	학기	실험·실습·실기·설계 개설 강좌 수(A)	교육 지원 인력이 배정된 강좌 수(B)	비율(%) (B/A×100)	교육 지원 인력 수
   인문사회계열	1학기	297	388	41.1	307
   	2학기	265	235	37.7	301
   	계	303	350	41.2	136
   자연과학계열	1학기	356	218	88.8	441
   	2학기	426	230	91.4	387
   	계	236	395	45.6	419
   공학계열	1학기	254	474	93.8	203
   	2학기	57	187	90.9	451
   	계	210	192	36.8	352
   예체능계열	1학기	318	210	81.1	219
   	2학기	220	95	53.2	170
   	계	44	438	48.6	21
   의학계열	1학기	39	196	63.9	196
   	2학기	5	199	83.9	385
   	계	97	94	61.7	224
   합계		104	336	83.6	192

   • · 1. 2026학년도 기준으로 작성함
   • · 2. 실험·실습·실기·설계 개설 강좌 수(A)는 이론+실험·실습·실기·설계 개설 강좌 수를 제외하고 작성함

4. 4.전공 교과과정의 체계적 이수 지원

5. 5.부·복수·다전공·기타 전공(융합, 연계, 자율전공 등)과 소단위 전공 제도 운영 현황 및 이수 실적: 최근 3년 자료

점검사항마다 답하는 문단

보고서 항목마다 네 단계 문서

편람 근거자료 × 담당 부서 · 기준연도

무엇으로 보여 주는가

평가위원이 묻는 것 5

1. 1학부·학과(전공)의 교육목표와 인재상에 기초하여 전공교육과정을 구성하고 있는가
   • - 학부·학과(전공)의 교육목표 및 전공능력 등과 전공교육과정의 연계성
2. 2전공 교과과정을 적절하게 편성하고 있는가
   • - 전공 교과과정 편성 원칙 및 절차
   • - 전공별 개설 교과목 결정 기준과 절차
   • - 전공기초, 전공필수, 전공선택 이수 학점 비율
3. 3전공 교과과정을 적절하게 운영하고 있는가
   • - 전공 교과과정 교과목 유형별 운영 현황
   • - 실험·실습·실기·설계 과목 학점 대비 수업시수
4. 4전공 교과목을 체계적으로 이수할 수 있도록 지원하고 있는가
   • - 전공 교과목 이수 체계도
   • - 전공 교과목 이수 지원 안내 현황
5. 5부·복수·다전공·기타 전공(융합, 연계, 자율전공 등)과 소단위 전공 제도는 적절하게 운영하고 있는가
   • - 부·복수·다전공·기타 전공(융합, 연계, 자율전공 등) 관련 규정
   • - 부·복수·다전공·기타 전공(융합, 연계, 자율전공 등) 연도별 이수 현황(권장기준: 졸업자의 10% 이상)
   • - 소단위 전공 개설 및 이수 관련 규정과 연도별 이수 현황
   • - 부·복수·다전공·기타 전공(융합, 연계, 자율전공 등)과 소단위 전공 제도 활성화를 위한 지원 체계

1. 1.전공 교과과정의 편성 원칙은 전공기초, 전공필수, 전공선택 등의 편성 근거를 포함하여 기술함
2. 2.전공교육과정과 학부·학과(전공) 교육목표 및 인재상과의 연계성에서 계열을 고려하여 3~4개 전공에 대해 작성(학문분야 인증을 획득한 학과·학부(전공)은 전체 중에 1~2개 내에서 기술할 수 있음)
3. 3.전공필수와 전공선택의 비율은 학부·학과(전공)의 특성을 반영하여 학생의 전공 교과목 선택권을 보장하고 있는지 여부를 평가함(단, 공학교육인증 등의 각종 프로그램 인증, 사범계열, 보건계열 등의 자격증 취득 등 특수 상황 감안)
4. 4.전공 교과목 이수 체계도는 전공능력이나 전공 교과목 유형별로 체계를 구성해서 학생들이 수강신청이나 교과 이수에 반영하도록 하며, 전공교육과정의 비교과과정(예: 답사, 현장 견학, 공인영어성적, 봉사활동, 졸업논문, 졸업과제 등)은 학점을 부여하지는 않지만 전공교육과정에서 전공능력 실현을 위해 대학 차원에서 제공하는 교육적 경험 등이 있는 경우에는 기술함
5. 5.부·복수·다전공·기타 전공(융합, 연계, 자율전공 등)의 이수 권장 비율은 확인하지만 대학의 특성을 반영하며, 전공 등 교육 내용을 소단위로 세분화하여 운영하는 나노디그리, 마이크로디그리 등의 실적을 정성적으로 감안하여 평가함
6. 6.전공 교과과정 교과목 유형별 운영 현황에서 실험·실습·실기·설계 과목 운영의 적절성은 학점당 수업시수 현황, 조교 혹은 튜터 등의 교육지원인력, 실험·실습·실기·설계 과목 수업 운영비 사용 여부 등을 확인하며, 공학계열 등의 설계과목, 캡스톤디자인 등도 포함함. 교과목의 계열 분류가 어려운 경우에는 대학이 임의로 계열을 분류하여 작성함
7. 7.실험·실습·실기·설계 과목 운영의 적절성 확인을 위한 교육지원인력은 실험·실습·실기·설계를 지원하는 수업조교 등으로 교원의 교육을 지원하는 인력을 의미함. 수업조교는 학교의 특성을 반영하여 정성적으로 평가함(단, 학과의 행정조교는 해당사항 없음)

쪽 번호는 인쇄된 편람 기준입니다. 편람 PDF 파일에서는 6쪽 뒤에 있습니다.

107쪽

108쪽

109쪽

110쪽