위원 포털› 쓰는 일 · 보고서 앞·뒤자체진단평가보고서 · 편람 내용 구성
보고서 앞·뒤
겉표지 → 속표지 → 위원회 → 머리말 → 차례 → Ⅰ. 서 론 → Ⅱ. 대학 현황 → Ⅲ. 평가결과(평가준거 · 보고서, 여기서는 영역 도입문) → Ⅳ. 종합 및 논의 → 부록 → 뒤표지. 「2027년 대학기관평가인증 편람」 제Ⅱ장.
11. 대학경영 및 사회적 책무 — 영역 도입문예시
○ (예시) [대학경영 및 사회적 책무 — 영역 도입문] 투입 → 활동 → 산출 → 성과로 이어지는 논리모형을 세우고 단계마다 지표를 두었다. 참여 120명(산출), 만족도 3.79점과 역량 향상(성과)을 확인하였다.
22. 교육과정 및 교수-학습 — 영역 도입문예시
○ (예시) [교육과정 및 교수-학습 — 영역 도입문] 학습성과(핵심역량) → 교육과정 · 교과목 → 평가 방법이 한 줄로 정렬되도록 설계하였다(구성적 정렬). 교과목–역량 매핑률은 88%, 루브릭을 적용한 교과는 77%이다.- (예시) 역량 진단 사전–사후 평균 0.6점 향상.
33. 교원 및 직원 — 영역 도입문예시
○ (예시) [교원 및 직원 — 영역 도입문] 투입 → 활동 → 산출 → 성과로 이어지는 논리모형을 세우고 단계마다 지표를 두었다. 참여 450명(산출), 만족도 3.78점과 역량 향상(성과)을 확인하였다.
44. 학생지원 및 시설 — 영역 도입문예시
○ (예시) [학생지원 및 시설 — 영역 도입문] 서울과학기술대학교는 「학생지원 및 시설 — 영역」의 책임을 학생처가 맡도록 직제를 정하고, 교육과정위원회에서 심의 · 의결하는 계통을 두었다. 결재선과 보고 주기는 규정 제6조에 명시되어 있다.- (예시) 담당 4명 · 겸임 5명 — 업무분장표로 확인.