서울장신대학교 · 4.2 학생 심리상담 및 권익 보호 · 열람실(예시)

2027년 대학기관평가인증 · 4주기

평가원 대학현황지표로 이 학교의 편람을 채우는 중…

01주요 점검사항과 자체평가 요약

점검사항과 세부 항목은 편람 원문, 그 아래 한 줄은 본문 첫 문단(예시)입니다.

1
학생 심리상담 관련을 위한 적합한 조직을 갖추고 상담한 실적이 있는가
- –심리상담 관련 규정 및 조직
- –전문상담원 현황(겸직, 공동, 협약, 위탁 포함)
(예시) [모니터링권고] 「학생 심리상담 관련을 위한 적합한 조직을 갖추고 상담한 실적이」를 위해 관련 규정을 정비하고 학생처를 주관 부서로 지정하였다. 전담 인력 5명과 연 857백만원의 예산을 배정하여 목표와 투입의 정합성을 확보하였다.
본문에서 보기
2
학생 심리상담 관련 실적과 예산 집행이 적절한가
(예시) [교비예산집행] 「학생 심리상담 관련 실적과 예산 집행이 적절」를 위해 관련 규정을 정비하고 성과관리센터를 주관 부서로 지정하였다. 전담 인력 2명과 연 750백만원의 예산을 배정하여 목표와 투입의 정합성을 확보하였다.
본문에서 보기
- 학생 심리상담 예산 편성·집행
3
학생 심리상담에 대한 만족도 조사를 실시하고 조사 결과를 활용한 지속적인 개선 실적이 있는가
(예시) [모니터링권고] 「학생 심리상담 관련을 위한 적합한 조직을 갖추고 상담한 실적이」를 위해 관련 규정을 정비하고 학생처를 주관 부서로 지정하였다. 전담 인력 5명과 연 857백만원의 예산을 배정하여 목표와 투입의 정합성을 확보하였다.
본문에서 보기
4
학생들의 권익 보호를 위한 규정과 체계를 갖추고 있는가 (인권센터 규정, 인력 및 시설 포함)
(예시) [규정근거] 목표 달성에 필요한 자원을 연도별로 배정하였다. 2024년 206백만원, 2025년 338백만원, 2026년 344백만원으로 늘었고, 편성 근거는 연도별 시행계획이다.
본문에서 보기
- 학생 권익 보호 규정
- 인권센터 인력·시설과 처리 체계
5
학생들의 권익 보호를 위한 활동 실적(예산 포함)과 관련 환류 체계를 갖추고 있는가
(예시) [폭력예방교육] 조치 결과를 다음 해 같은 도구로 다시 쟀다(재측정). 개선 전후 차이는 0.3점이며, 개선되지 않은 1개 항목은 차년도 과제로 넘겼다.
본문에서 보기
6
소수집단학생 지원을 위한 규정과 체계를 갖추고 있는가
(예시) [지원대상구분] 「소수집단학생 지원을 위한 규정과 체계를 갖추고」를 위해 관련 규정을 정비하고 성과관리센터를 주관 부서로 지정하였다. 전담 인력 3명과 연 258백만원의 예산을 배정하여 목표와 투입의 정합성을 확보하였다.
본문에서 보기
7
소수집단학생 지원을 위한 활동 실적(예산 포함)과 관련 환류 체계를 갖추고 있는가
(예시) [편의시설예산] 조치 결과를 다음 해 같은 도구로 다시 쟀다(재측정). 개선 전후 차이는 0.9점이며, 개선되지 않은 2개 항목은 차년도 과제로 넘겼다.
본문에서 보기

02자체평가 요약 · 향후 개선과제 한눈에

점검 항목마다 갖춘 것(요약)과 고칠 것(개선과제)의 핵심어입니다(예시). 누르면 본문의 그 자리로 갑니다.

점검 항목자체평가 요약향후 개선과제

03보고서 본문

자체진단평가보고서 본문을 같은 순서로 펼쳤습니다. 절 · 점검 소제목 · 문단 자리는 편람 보고서 짜임, 문단 글은 예시입니다.

4.2.1학생 심리상담 관련 조직 및 예산 편성·집행 현황

점검사항 1·3학생 심리상담 관련 조직 및 예산 편성·집행 현황

(예시) [모니터링권고] 「학생 심리상담 관련을 위한 적합한 조직을 갖추고 상담한 실적이」를 위해 관련 규정을 정비하고 학생처를 주관 부서로 지정하였다. 전담 인력 5명과 연 857백만원의 예산을 배정하여 목표와 투입의 정합성을 확보하였다.

- (예시) 규정 제·개정 1건, 위원회 구성 12명(외부 위원 1명 포함).

(예시) [시정권고이행] 환류 결과는 기획위원회 회의록(2025.05)과 개정 규정으로 확인된다. 계획서 · 예산서에 반영된 자리를 쪽 번호로 밝혔다.

(예시) [발전계획반영] 환류 결과는 대학평가위원회 회의록(2025.03)과 개정 규정으로 확인된다. 계획서 · 예산서에 반영된 자리를 쪽 번호로 밝혔다.

(예시) [환류방안] 환류 결과는 교무위원회 회의록(2026.03)과 개정 규정으로 확인된다. 계획서 · 예산서에 반영된 자리를 쪽 번호로 밝혔다.

학생 심리상담 및 권익 보호 추진 체계

04정량지표 양식

편람 양식 1종 — 남색 글씨는 평가원 실제 값, 금색 기울임은 예시입니다.

양식 4.2-1심리상담 운영 현황· 편람 164쪽

학년도

심리상담 프로그램명

주요 내용

재학생 수 (명)

참여 학생 수 (명)

재학생 대비 참여 학생 비율 (%)

프로그램 예산 집행액 (천원)

05환류 — 계획·실행·점검·개선 증빙

보고서 항목 11개(편람 「보고서 주요 내용」)마다 어떤 문서가 계획·실행·점검·개선을 보여 주는지 정리하였습니다. 문서는 예시입니다.

01
학생 심리상담 관련 조직 및 예산 편성·집행 현황
2024~2026
Plan · 계획
- –(예시) 운영 계획(2025)
Do · 실행
- –(예시) 예산 집행 내역(2026)
- –(예시) 추진 실적 보고(2026)
Check · 점검
- –(예시) 성과관리위원회 점검(2025)
- –(예시) 만족도 조사 결과(2024)
Act · 개선
- –(예시) 개선 이행 점검(2025)
- –(예시) 규정 개정(2026)
02
학생 심리상담 운영 실적
2026.04.01
Plan · 계획
- –(예시) 운영 계획(2025)
Do · 실행
- (예시) 추진 실적 보고(2024)

06증빙자료

편람이 요구하는 첨부 자료(편람 원문)와 세부 증빙 목록입니다. 부서 · 기준연도는 예시입니다.

편람 첨부 자료 · 정보공시

–14-카. 장애학생지원체제 구축 및 운영 현황

편람 첨부 자료 · 제출자료

–[관련 규정] 학생 심리상담 및 지도에 관한 규정
–[관련 규정] 학생 권익 보호 관련 규정
–[관련 규정] 소수집단학생 지원 관련 규정

편람 첨부 자료 · 현지확인

–학생 심리상담 실적에 대한 근거 자료(상담 실적자료 구축 및 DB 관리) : 최근 3년 자료
–학생 심리상담에 대한 만족도 조사 관련 자료(설문지, 분석 결과, 개선 실적 등): 최근 3년 자료
–학생 권익 보호 활동 실적: 최근 3년 자료
–소수집단학생 지원 프로그램 운영 실적: 최근 3년 자료
–소수집단학생 대상 만족도 조사 관련 자료(설문지, 분석 결과, 개선 실적 등): 최근 3년 자료
–전문상담원 자격 증빙자료: 전문상담 관련 자격증, 경력, 학위 소지 등
–장애대학생 지원 시설 현황
–<장애대학생 교육복지지원 실태 조사> 보고서
–특별전형 모집 요강
–소수집단학생 대상 만족도 조사 관련 자료(설문지, 분석결과, 개선 실적 등): 최근 3년 자료
–학생상담센터장, 전문상담원

07출력 미리보기

평가위원이 받는 종이의 모양입니다. 출력 파일(HWPX)은 학교 전용 공간(유료)에서 만듭니다.

출력 미리보기보고서 출력 · A4 · 본문 11pt · 줄간격 160% · 45쪽 가운데 8쪽

출력 파일(HWPX)은 학교 전용 공간(유료) — 여기는 그림

2027

대학기관평가인증
자체진단평가보고서

4주기 · 2026—2030

서울장신대학교

2027. 4.

예시

표지 · 1쪽

2027년 대학기관평가인증 자체진단평가보고서서울장신대학교

차 례

08실제 데이터 — 전국과 같은 잣대로

이 부분은 예시가 아닙니다. 한국대학평가원 대학현황지표와 대학알리미 정보공시의 실제 값입니다.

관련 대학정보공시대학알리미 실제 값 · 전국 공시 186교와 견줌

492 명

외국인 유학생 수

전국 180교 중 98위 · 중앙 603.5 · 2026년 공시

14.3%

외국인 유학생 중도탈락률

전국 182교 중 170위 · 중앙 4.6 · 2025년 공시

4.2.1학생 심리상담 관련 조직 및 예산 편성·집행 현황

점검사항 2학생 심리상담 예산 편성·집행

(예시) [교비예산집행] 「학생 심리상담 관련 실적과 예산 집행이 적절」를 위해 관련 규정을 정비하고 성과관리센터를 주관 부서로 지정하였다. 전담 인력 2명과 연 750백만원의 예산을 배정하여 목표와 투입의 정합성을 확보하였다.

- (예시) 규정 제·개정 4건, 위원회 구성 8명(외부 위원 2명 포함).

(예시) [국고사업집행] 목표 달성에 필요한 자원을 연도별로 배정하였다. 2024년 136백만원, 2025년 77백만원, 2026년 271백만원으로 늘었고, 편성 근거는 연도별 시행계획이다.

(예시) [미집행예산] 서울장신대학교는 「학생 심리상담 관련 실적과 예산 집행이 적절」의 책임을 기획처가 맡도록 직제를 정하고, 교육과정위원회에서 심의 · 의결하는 계통을 두었다. 결재선과 보고 주기는 규정 제8조에 명시되어 있다.

- (예시) 담당 1명 · 겸임 3명 — 업무분장표로 확인.

(예시) [예산항목구분] 서울장신대학교는 「학생 심리상담 관련 실적과 예산 집행이 적절」의 책임을 교수학습지원센터가 맡도록 직제를 정하고, 교육과정위원회에서 심의 · 의결하는 계통을 두었다. 결재선과 보고 주기는 규정 제11조에 명시되어 있다.

- (예시) 담당 3명 · 겸임 4명 — 업무분장표로 확인.

계획에서 개선까지예시 · 보고서 항목마다 네 단계 증빙

PLAN · 목표
대학평가위원회
- –(예시) 연도별 시행계획 수립
- –(예시) 목표값 설정
기획처
DO · 실행
(예시) 부서 세부사업
- –(예시) 세부사업 14개 실행
- –(예시) 실행계획서 · 과제정의서
학생상담센터
CHECK · 점검
성과관리센터
- –(예시) 지표값 집계 · 분석
- –(예시) 만족도 4.18점
성과관리센터
ACT · 개선
(예시) 심의 · 반영
- –(예시) 규정 개정 · 예산 반영
- –(예시) 다음 해 재측정
기획위원회

↺ (예시) 개선 결과를 다음 해 계획의 기준값으로 — 재측정

(예시) Plan 증빙

(예시) Do 증빙

(예시) Check 증빙

(예시) Act 증빙

[그림 4.2-2] 학생 심리상담 및 권익 보호 환류 순환

학생 심리상담 관련 조직 및 예산 편성·집행 현황

과제 3

자체평가 요약 갖춘 것 · 강점

모니터링권고성과

(예시) 「모니터링권고」 규정과 전담 조직을 갖추고, 서울장신대학교 3년간 연도별 계획 · 실적 · 점검 결과를 한 흐름으로 관리하였다.

시정권고이행성과

(예시) 서울장신대학교는 「시정권고이행」 결과를 위원회 심의로 차년도 계획과 예산에 반영하여 환류 고리를 닫았다.

향후 개선과제 할 일 · 일정

첫째
발전계획반영고도화
(예시) 「발전계획반영」 성과지표를 결과 수준(행동 · 성과)으로 넓히고, 학생처가 2027학년도부터 반기마다 측정한다.
둘째
환류방안확대
(예시) 「환류방안」 개선 조치의 이행을 2028년 5월까지 점검하고 결과를 재측정하여 보고한다.
셋째
설치근거재측정
(예시) 「설치근거」 관련 규정을 정비하고 취창업지원센터의 담당 인력과 예산을 차년도 계획에 명시한다.

4.2.3학생 심리상담 만족도 조사 결과 및 개선 실적: 최근 3년 자료

점검사항 3학생 심리상담 만족도 조사 실시

(예시) [설문문항확대] 서울장신대학교는 「학생 심리상담에 대한 만족도 조사를 실시하고 조사 결과를 활용한 지속적인 개선 실적이」에 앞서 재학생 · 교원 · 직원 404명을 대상으로 요구분석을 실시하였다. 바람직한 상태와 현재 상태의 차이(요구)는 평균 0.7점이었고, 차이가 큰 순서로 우선순위를 정하였다.

- (예시) 요구 1순위 영역은 설문문항확대가 차지하였으며, 이를 교육과정위원회 심의를 거쳐 차년도 과제로 반영하였다.

(예시) [수요자조사] 서울장신대학교는 「학생 심리상담에 대한 만족도 조사를 실시하고 조사 결과를 활용한 지속적인 개선 실적이」에 앞서 재학생 · 교원 · 직원 445명을 대상으로 요구분석을 실시하였다. 바람직한 상태와 현재 상태의 차이(요구)는 평균 1.2점이었고, 차이가 큰 순서로 우선순위를 정하였다.

- (예시) 요구 1순위 영역은 수요자조사가 차지하였으며, 이를 기획위원회 심의를 거쳐 차년도 과제로 반영하였다.

주요 점검사항 → 보고서의 답점검사항은 편람 원문 · 대응은 예시

주요 점검사항(편람)	보고서의 답	근거
점검 1	학생 심리상담 관련을 위한 적합한 조직을 갖추고 상담한 실적이 있는가	–(예시) 관련 규정 · 운영 실적 –(예시) 만족도 · 개선 결과	(예시) 부록
점검 2	학생 심리상담 관련 실적과 예산 집행이 적절한가	–(예시) 관련 규정 · 운영 실적 –(예시) 만족도 · 개선 결과	(예시) 부록
점검 3	학생 심리상담에 대한 만족도 조사를 실시하고 조사 결과를 활용한 지속적인 개선 실적이 있는가	–(예시) 관련 규정 · 운영 실적 –(예시) 만족도 · 개선 결과	(예시) 부록
점검 4	학생들의 권익 보호를 위한 규정과 체계를 갖추고 있는가 (인권센터 규정, 인력 및 시설 포함)	–(예시) 관련 규정 · 운영 실적 –(예시) 만족도 · 개선 결과	(예시) 부록
점검 5	학생들의 권익 보호를 위한 활동 실적(예산 포함)과 관련 환류 체계를 갖추고 있는가	–(예시) 관련 규정 · 운영 실적 –(예시) 만족도 · 개선 결과	(예시) 그림

[그림 4.2-4] 학생 심리상담 및 권익 보호 주요 점검사항과 보고서 대응

점검사항 3조사 결과를 활용한 개선 실적

(예시) [환류흐름] 서울장신대학교는 「학생 심리상담에 대한 만족도 조사를 실시하고 조사 결과를 활용한 지속적인 개선 실적이」에 앞서 재학생 · 교원 · 직원 850명을 대상으로 요구분석을 실시하였다. 바람직한 상태와 현재 상태의 차이(요구)는 평균 1점이었고, 차이가 큰 순서로 우선순위를 정하였다.

- (예시) 요구 1순위 영역은 환류흐름이 차지하였으며, 이를 기획위원회 심의를 거쳐 차년도 과제로 반영하였다.

(예시) [시설개선반영] 서울장신대학교는 「학생 심리상담에 대한 만족도 조사를 실시하고 조사 결과를 활용한 지속적인 개선 실적이」에 앞서 재학생 · 교원 · 직원 343명을 대상으로 요구분석을 실시하였다. 바람직한 상태와 현재 상태의 차이(요구)는 평균 0.9점이었고, 차이가 큰 순서로 우선순위를 정하였다.

- (예시) 요구 1순위 영역은 시설개선반영이 차지하였으며, 이를 교육과정위원회 심의를 거쳐 차년도 과제로 반영하였다.

(예시) [기록양식개선] 서울장신대학교는 「학생 심리상담에 대한 만족도 조사를 실시하고 조사 결과를 활용한 지속적인 개선 실적이」에 앞서 재학생 · 교원 · 직원 882명을 대상으로 요구분석을 실시하였다. 바람직한 상태와 현재 상태의 차이(요구)는 평균 0.8점이었고, 차이가 큰 순서로 우선순위를 정하였다.

- (예시) 요구 1순위 영역은 기록양식개선이 차지하였으며, 이를 교육과정위원회 심의를 거쳐 차년도 과제로 반영하였다.

학생 심리상담 만족도 조사 결과 및 개선 실적: 최근 3년 자료

과제 3

자체평가 요약 갖춘 것 · 강점

설문문항확대완비

(예시) 「설문문항확대」 규정과 전담 조직을 갖추고, 서울장신대학교 3년간 연도별 계획 · 실적 · 점검 결과를 한 흐름으로 관리하였다.

수요자조사정착

(예시) 서울장신대학교는 「수요자조사」 결과를 위원회 심의로 차년도 계획과 예산에 반영하여 환류 고리를 닫았다.

환류흐름완비

(예시) 「환류흐름」 실적이 해마다 늘었고 구성원 만족도가 5점 척도 4점대를 유지하였다.

향후 개선과제 할 일 · 일정

첫째
시설개선반영재측정
(예시) 「시설개선반영」 성과지표를 결과 수준(행동 · 성과)으로 넓히고, 교수학습지원센터가 2027학년도부터 반기마다 측정한다.
둘째
기록양식개선정비
(예시) 「기록양식개선」 개선 조치의 이행을 2028년 5월까지 점검하고 결과를 재측정하여 보고한다.
셋째
환류체계강점정비
(예시) 「환류체계강점」 관련 규정을 정비하고 교수학습지원센터의 담당 인력과 예산을 차년도 계획에 명시한다.

4.2.4학생 권익 보호를 위한 규정 및 체계

점검사항 4학생 권익 보호 규정

(예시) [규정근거] 목표 달성에 필요한 자원을 연도별로 배정하였다. 2024년 206백만원, 2025년 338백만원, 2026년 344백만원으로 늘었고, 편성 근거는 연도별 시행계획이다.

Kirkpatrick 4수준 평가예시 · 반응에서 멈추지 않는다

측정값단위 점

1 반응(만족)4
2 학습(성취)4.1
3 행동(적용)3.8
4 결과(성과)3.4

예시 값 · 5점 환산

수준	측정 도구	시점
1 반응	(예시) 만족도 설문	(예시) 종료 직후
2 학습	(예시) 사전 · 사후 성취도	(예시) 종료 시
3 행동	(예시) 현장 적용 점검 · 지도교수 관찰	(예시) 3개월 후
4 결과	(예시) 성과지표(취업 · 유지율 등)	(예시) 1년 후

[그림 4.2-5] 학생 심리상담 및 권익 보호 성과 측정 — Kirkpatrick 4수준

점검사항 4인권센터 인력·시설과 처리 체계

(예시) [설치법적근거] 목표 달성에 필요한 자원을 연도별로 배정하였다. 2024년 112백만원, 2025년 69백만원, 2026년 85백만원으로 늘었고, 편성 근거는 연도별 시행계획이다.

(예시) [인력공간점검] 「학생들의 권익 보호를 위한 규정과 체계를 갖추고」를 위해 관련 규정을 정비하고 교수학습지원센터를 주관 부서로 지정하였다. 전담 인력 4명과 연 432백만원의 예산을 배정하여 목표와 투입의 정합성을 확보하였다.

- (예시) 규정 제·개정 2건, 위원회 구성 5명(외부 위원 3명 포함).

(예시) [처리절차] 「학생들의 권익 보호를 위한 규정과 체계를 갖추고」를 위해 관련 규정을 정비하고 학생처를 주관 부서로 지정하였다. 전담 인력 5명과 연 210백만원의 예산을 배정하여 목표와 투입의 정합성을 확보하였다.

- (예시) 규정 제·개정 1건, 위원회 구성 7명(외부 위원 1명 포함).

학생 권익 보호를 위한 규정 및 체계

과제 3

자체평가 요약 갖춘 것 · 강점

규정근거정착

(예시) 「규정근거」 규정과 전담 조직을 갖추고, 서울장신대학교 3년간 연도별 계획 · 실적 · 점검 결과를 한 흐름으로 관리하였다.

설치법적근거완비

(예시) 서울장신대학교는 「설치법적근거」 결과를 위원회 심의로 차년도 계획과 예산에 반영하여 환류 고리를 닫았다.

향후 개선과제 할 일 · 일정

첫째
인력공간점검재측정
(예시) 「인력공간점검」 성과지표를 결과 수준(행동 · 성과)으로 넓히고, 학생처가 2027학년도부터 반기마다 측정한다.
둘째
처리절차확대
(예시) 「처리절차」 개선 조치의 이행을 2028년 5월까지 점검하고 결과를 재측정하여 보고한다.
셋째
권익보호강점확대
(예시) 「권익보호강점」 관련 규정을 정비하고 교수학습지원센터의 담당 인력과 예산을 차년도 계획에 명시한다.

4.2.5학생 권익 보호 활동 실적: 최근 3년 자료

점검사항 5학생 권익 보호 활동 실적(예산 포함)

(예시) [폭력예방교육] 조치 결과를 다음 해 같은 도구로 다시 쟀다(재측정). 개선 전후 차이는 0.3점이며, 개선되지 않은 1개 항목은 차년도 과제로 넘겼다.

(예시) [장애인식교육] 점검 결과 드러난 문제는 기획위원회 심의를 거쳐 조치하였다. 「지적 → 조치 → 재측정」의 한 줄로 보면, 만족도 조사 문항 중복을 지적받아 예산을 증액었고, 이듬해 재측정에서 68에서 77로 개선되었다.

(예시) [홍보활동] 조치 결과를 다음 해 같은 도구로 다시 쟀다(재측정). 개선 전후 차이는 0.6점이며, 개선되지 않은 2개 항목은 차년도 과제로 넘겼다.

(예시) [신고처리실적] 조치 결과를 다음 해 같은 도구로 다시 쟀다(재측정). 개선 전후 차이는 0.8점이며, 개선되지 않은 2개 항목은 차년도 과제로 넘겼다.

구성적 정렬 (Biggs)예시 · 학습성과 → 교과목 → 평가 방법

1(예시) 핵심역량 1 · 전문지식
(예시) 전공 필수
2(예시) 핵심역량 2 · 소통 · 협업
(예시) 팀 프로젝트
3(예시) 핵심역량 3 · 실천
(예시) 현장 실습

(예시) 전공 교과목 — 지필 · 과제 평가
← 역량1
(예시) 캡스톤 디자인 — 루브릭 평가
← 역량1← 역량2
(예시) 현장실습 — 기관 평가 · 성찰 일지
← 역량3
(예시) 역량 진단 — 사전 · 사후
← 역량1← 역량2← 역량3

86%

(예시) 교과목–역량 매핑률

+0.4

(예시) 역량 사전→사후

73%

(예시) 루브릭 적용 교과

[그림 4.2-6] 학생 심리상담 및 권익 보호 — 학습성과·교육과정·평가의 정렬

점검사항 5권익 보호 활동의 환류 체계

(예시) [결과보고관리] 조치 결과를 다음 해 같은 도구로 다시 쟀다(재측정). 개선 전후 차이는 0.9점이며, 개선되지 않은 2개 항목은 차년도 과제로 넘겼다.

학생 권익 보호 활동 실적: 최근 3년 자료

과제 2

자체평가 요약 갖춘 것 · 강점

폭력예방교육완비

(예시) 「폭력예방교육」 규정과 전담 조직을 갖추고, 서울장신대학교 3년간 연도별 계획 · 실적 · 점검 결과를 한 흐름으로 관리하였다.

장애인식교육연계

(예시) 서울장신대학교는 「장애인식교육」 결과를 위원회 심의로 차년도 계획과 예산에 반영하여 환류 고리를 닫았다.

향후 개선과제 할 일 · 일정

첫째
홍보활동재측정
(예시) 「홍보활동」 성과지표를 결과 수준(행동 · 성과)으로 넓히고, IR센터가 2027학년도부터 반기마다 측정한다.
둘째
신고처리실적정비
(예시) 「신고처리실적」 개선 조치의 이행을 2028년 5월까지 점검하고 결과를 재측정하여 보고한다.

4.2.6학생 권익 보호에 대한 실태조사 및 개선 실적

점검사항 5학생 권익 보호 실태조사와 개선 실적

(예시) [실태조사실시] 환류 결과는 교무위원회 회의록(2025.12)과 개정 규정으로 확인된다. 계획서 · 예산서에 반영된 자리를 쪽 번호로 밝혔다.

(예시) [조사설계원칙] 조치 결과를 다음 해 같은 도구로 다시 쟀다(재측정). 개선 전후 차이는 0.9점이며, 개선되지 않은 1개 항목은 차년도 과제로 넘겼다.

(예시) [개선실적관리] 환류 결과는 대학평가위원회 회의록(2026.12)과 개정 규정으로 확인된다. 계획서 · 예산서에 반영된 자리를 쪽 번호로 밝혔다.

(예시) [조사주기계획] 조치 결과를 다음 해 같은 도구로 다시 쟀다(재측정). 개선 전후 차이는 1점이며, 개선되지 않은 1개 항목은 차년도 과제로 넘겼다.

학생 심리상담 및 권익 보호 추진 체계예시 · 목표 → 전략 → 과제 → 성과지표

비전: (예시) 서울장신대학교 학생 심리상담 및 권익 보호 선도
목표: (예시) 계획–실행–점검–개선이 상시로 도는 체계

성과관리센터

학생 심리상담 관련 조직 및 예산…

과제

–(예시) 규정 정비
–(예시) 환류 반영

지표

–(예시) 참여율 62%
–(예시) 만족도 4점

학생처

학생 심리상담 운영 실적

과제

–(예시) 운영 계획
–(예시) 외부 연계

지표

–(예시) 참여율 79%
–(예시) 만족도 4.3점

입학처

학생 심리상담 만족도 조사 결과 …

과제

–(예시) 프로그램 확대
–(예시) 시스템 구축

(예시) 중장기 발전계획 · 연도별 시행계획과 연동

21개

(예시) 세부 과제

85%

(예시) 목표 달성률

4.53점

(예시) 구성원 만족도

5점 척도

8건

(예시) 규정 개정

최근 3년

[그림 4.2-7] 학생 심리상담 및 권익 보호 추진 체계

학생 권익 보호에 대한 실태조사 및 개선 실적

과제 2

자체평가 요약 갖춘 것 · 강점

실태조사실시정착

(예시) 「실태조사실시」 규정과 전담 조직을 갖추고, 서울장신대학교 3년간 연도별 계획 · 실적 · 점검 결과를 한 흐름으로 관리하였다.

조사설계원칙정착

(예시) 서울장신대학교는 「조사설계원칙」 결과를 위원회 심의로 차년도 계획과 예산에 반영하여 환류 고리를 닫았다.

향후 개선과제 할 일 · 일정

첫째
개선실적관리재측정
(예시) 「개선실적관리」 성과지표를 결과 수준(행동 · 성과)으로 넓히고, 도서관가 2027학년도부터 반기마다 측정한다.
둘째
조사주기계획정비
(예시) 「조사주기계획」 개선 조치의 이행을 2028년 5월까지 점검하고 결과를 재측정하여 보고한다.

4.2.7소수집단학생 현황: 최근 3년 자료

점검사항 6소수집단학생 현황

(예시) [지원대상구분] 「소수집단학생 지원을 위한 규정과 체계를 갖추고」를 위해 관련 규정을 정비하고 성과관리센터를 주관 부서로 지정하였다. 전담 인력 3명과 연 258백만원의 예산을 배정하여 목표와 투입의 정합성을 확보하였다.

- (예시) 규정 제·개정 1건, 위원회 구성 12명(외부 위원 3명 포함).

(예시) [인원증가추이] 목표 달성에 필요한 자원을 연도별로 배정하였다. 2024년 168백만원, 2025년 180백만원, 2026년 454백만원으로 늘었고, 편성 근거는 연도별 시행계획이다.

(예시) [유학생목표] 「소수집단학생 지원을 위한 규정과 체계를 갖추고」를 위해 관련 규정을 정비하고 학생상담센터를 주관 부서로 지정하였다. 전담 인력 5명과 연 418백만원의 예산을 배정하여 목표와 투입의 정합성을 확보하였다.

- (예시) 규정 제·개정 1건, 위원회 구성 12명(외부 위원 3명 포함).

(예시) [공시관리기준] 서울장신대학교는 「소수집단학생 지원을 위한 규정과 체계를 갖추고」의 책임을 대학일자리센터가 맡도록 직제를 정하고, 대학평가위원회에서 심의 · 의결하는 계통을 두었다. 결재선과 보고 주기는 규정 제9조에 명시되어 있다.

- (예시) 담당 1명 · 겸임 4명 — 업무분장표로 확인.

계획에서 개선까지예시 · 보고서 항목마다 네 단계 증빙

PLAN · 목표
대학평가위원회
- –(예시) 연도별 시행계획 수립
- –(예시) 목표값 설정
기획처
DO · 실행
(예시) 부서 세부사업
- –(예시) 세부사업 14개 실행
- –(예시) 실행계획서 · 과제정의서
학생상담센터
CHECK · 점검
성과관리센터
- –(예시) 지표값 집계 · 분석
- –(예시) 만족도 4.18점
성과관리센터
ACT · 개선
(예시) 심의 · 반영
- –(예시) 규정 개정 · 예산 반영
- –(예시) 다음 해 재측정
기획위원회

↺ (예시) 개선 결과를 다음 해 계획의 기준값으로 — 재측정

(예시) Plan 증빙

(예시) Do 증빙

(예시) Check 증빙

(예시) Act 증빙

[그림 4.2-8] 학생 심리상담 및 권익 보호 환류 순환

소수집단학생 현황: 최근 3년 자료

과제 3

자체평가 요약 갖춘 것 · 강점

지원대상구분완비

(예시) 「지원대상구분」 규정과 전담 조직을 갖추고, 서울장신대학교 3년간 연도별 계획 · 실적 · 점검 결과를 한 흐름으로 관리하였다.

인원증가추이성과

(예시) 서울장신대학교는 「인원증가추이」 결과를 위원회 심의로 차년도 계획과 예산에 반영하여 환류 고리를 닫았다.

유학생목표정착

(예시) 「유학생목표」 실적이 해마다 늘었고 구성원 만족도가 5점 척도 4점대를 유지하였다.

향후 개선과제 할 일 · 일정

첫째
공시관리기준확대
(예시) 「공시관리기준」 성과지표를 결과 수준(행동 · 성과)으로 넓히고, 교수학습지원센터가 2027학년도부터 반기마다 측정한다.
둘째
소수집단강점고도화
(예시) 「소수집단강점」 개선 조치의 이행을 2028년 5월까지 점검하고 결과를 재측정하여 보고한다.
셋째
지원범위점검재측정
(예시) 「지원범위점검」 관련 규정을 정비하고 사무처의 담당 인력과 예산을 차년도 계획에 명시한다.

4.2.8소수집단학생 지원 규정 및 체계

점검사항 6소수집단학생 지원 규정

(예시) [규정근거] 서울장신대학교는 「소수집단학생 지원을 위한 규정과 체계를 갖추고」의 책임을 도서관이 맡도록 직제를 정하고, 교무위원회에서 심의 · 의결하는 계통을 두었다. 결재선과 보고 주기는 규정 제6조에 명시되어 있다.

- (예시) 담당 2명 · 겸임 3명 — 업무분장표로 확인.

운영 층위예시 · 대학 → 위원회 → 부서 → 프로그램

(예시) 대학

(예시) 중장기 발전계획 · 연도별 시행계획

(예시) 발전목표(예시) 성과지표

(예시) 위원회

(예시) 예산편성위원회 심의 · 점검

(예시) 연 2회 점검(예시) 개선 권고

(예시) 부서

(예시) 기획처 세부사업

(예시) 실행계획서(예시) 예산 집행

(예시) 프로그램

(예시) 학생 심리상담 운영 실적

(예시) 참여 · 만족도(예시) 결과 보고

[그림 4.2-9] 학생 심리상담 및 권익 보호 운영 층위

점검사항 6소수집단학생 지원 체계와 위원회 운영

(예시) [주관부서구분] 「소수집단학생 지원을 위한 규정과 체계를 갖추고」를 위해 관련 규정을 정비하고 교무처를 주관 부서로 지정하였다. 전담 인력 3명과 연 246백만원의 예산을 배정하여 목표와 투입의 정합성을 확보하였다.

- (예시) 규정 제·개정 2건, 위원회 구성 7명(외부 위원 3명 포함).

(예시) [센터설치근거] 「소수집단학생 지원을 위한 규정과 체계를 갖추고」를 위해 관련 규정을 정비하고 도서관을 주관 부서로 지정하였다. 전담 인력 6명과 연 510백만원의 예산을 배정하여 목표와 투입의 정합성을 확보하였다.

- (예시) 규정 제·개정 3건, 위원회 구성 9명(외부 위원 2명 포함).

(예시) [심의실적] 목표 달성에 필요한 자원을 연도별로 배정하였다. 2024년 246백만원, 2025년 88백만원, 2026년 274백만원으로 늘었고, 편성 근거는 연도별 시행계획이다.

(예시) [명칭불일치] 목표 달성에 필요한 자원을 연도별로 배정하였다. 2024년 218백만원, 2025년 369백만원, 2026년 83백만원으로 늘었고, 편성 근거는 연도별 시행계획이다.

소수집단학생 지원 규정 및 체계

과제 2

자체평가 요약 갖춘 것 · 강점

규정근거완비

(예시) 「규정근거」 규정과 전담 조직을 갖추고, 서울장신대학교 3년간 연도별 계획 · 실적 · 점검 결과를 한 흐름으로 관리하였다.

주관부서구분정착

(예시) 서울장신대학교는 「주관부서구분」 결과를 위원회 심의로 차년도 계획과 예산에 반영하여 환류 고리를 닫았다.

센터설치근거성과

(예시) 「센터설치근거」 실적이 해마다 늘었고 구성원 만족도가 5점 척도 4점대를 유지하였다.

향후 개선과제 할 일 · 일정

첫째
심의실적재측정
(예시) 「심의실적」 성과지표를 결과 수준(행동 · 성과)으로 넓히고, 학생상담센터가 2027학년도부터 반기마다 측정한다.
둘째
명칭불일치재측정
(예시) 「명칭불일치」 개선 조치의 이행을 2028년 5월까지 점검하고 결과를 재측정하여 보고한다.

4.2.9소수집단학생 지원 예산 규모 및 집행 실적: 최근 3년 자료

점검사항 7소수집단학생 지원 예산과 집행 실적

(예시) [편의시설예산] 조치 결과를 다음 해 같은 도구로 다시 쟀다(재측정). 개선 전후 차이는 0.9점이며, 개선되지 않은 2개 항목은 차년도 과제로 넘겼다.

(예시) [세부사업예산] 점검 결과 드러난 문제는 교무위원회 심의를 거쳐 조치하였다. 「지적 → 조치 → 재측정」의 한 줄로 보면, 만족도 조사 문항 중복을 지적받아 운영 방식을 바꾸었고, 이듬해 재측정에서 69에서 81로 개선되었다.

(예시) [국고집행실적] 환류 결과는 학생지원위원회 회의록(2025.08)과 개정 규정으로 확인된다. 계획서 · 예산서에 반영된 자리를 쪽 번호로 밝혔다.

(예시) [예산구분관리] 점검 결과 드러난 문제는 교무위원회 심의를 거쳐 조치하였다. 「지적 → 조치 → 재측정」의 한 줄로 보면, 성과지표의 투입 중심을 지적받아 규정을 개정었고, 이듬해 재측정에서 67에서 82로 개선되었다.

주요 점검사항 → 보고서의 답점검사항은 편람 원문 · 대응은 예시

주요 점검사항(편람)	보고서의 답	근거
점검 1	학생 심리상담 관련을 위한 적합한 조직을 갖추고 상담한 실적이 있는가	–(예시) 관련 규정 · 운영 실적 –(예시) 만족도 · 개선 결과	(예시) 부록
점검 2	학생 심리상담 관련 실적과 예산 집행이 적절한가	–(예시) 관련 규정 · 운영 실적 –(예시) 만족도 · 개선 결과	(예시) 부록
점검 3	학생 심리상담에 대한 만족도 조사를 실시하고 조사 결과를 활용한 지속적인 개선 실적이 있는가	–(예시) 관련 규정 · 운영 실적 –(예시) 만족도 · 개선 결과	(예시) 부록
점검 4	학생들의 권익 보호를 위한 규정과 체계를 갖추고 있는가 (인권센터 규정, 인력 및 시설 포함)	–(예시) 관련 규정 · 운영 실적 –(예시) 만족도 · 개선 결과	(예시) 부록
점검 5	학생들의 권익 보호를 위한 활동 실적(예산 포함)과 관련 환류 체계를 갖추고 있는가

[그림 4.2-10] 학생 심리상담 및 권익 보호 주요 점검사항과 보고서 대응

소수집단학생 지원 예산 규모 및 집행 실적: 최근 3년 자료

과제 3

자체평가 요약 갖춘 것 · 강점

편의시설예산완비

(예시) 「편의시설예산」 규정과 전담 조직을 갖추고, 서울장신대학교 3년간 연도별 계획 · 실적 · 점검 결과를 한 흐름으로 관리하였다.

세부사업예산정착

(예시) 서울장신대학교는 「세부사업예산」 결과를 위원회 심의로 차년도 계획과 예산에 반영하여 환류 고리를 닫았다.

국고집행실적완비

(예시) 「국고집행실적」 실적이 해마다 늘었고 구성원 만족도가 5점 척도 4점대를 유지하였다.

향후 개선과제 할 일 · 일정

첫째
예산구분관리확대
(예시) 「예산구분관리」 성과지표를 결과 수준(행동 · 성과)으로 넓히고, IR센터가 2027학년도부터 반기마다 측정한다.
둘째
지원예산강점재측정
(예시) 「지원예산강점」 개선 조치의 이행을 2028년 5월까지 점검하고 결과를 재측정하여 보고한다.
셋째
지출내역정리고도화
(예시) 「지출내역정리」 관련 규정을 정비하고 학생상담센터의 담당 인력과 예산을 차년도 계획에 명시한다.

4.2.10소수집단학생 지원 시설 및 프로그램 운영 실적: 최근 3년 자료

점검사항 7소수집단학생 지원 시설

(예시) [이동편의시설] 조치 결과를 다음 해 같은 도구로 다시 쟀다(재측정). 개선 전후 차이는 0.6점이며, 개선되지 않은 1개 항목은 차년도 과제로 넘겼다.

(예시) [학습환경조성] 환류 결과는 기획위원회 회의록(2025.09)과 개정 규정으로 확인된다. 계획서 · 예산서에 반영된 자리를 쪽 번호로 밝혔다.

Kirkpatrick 4수준 평가예시 · 반응에서 멈추지 않는다

측정값단위 점

1 반응(만족)4
2 학습(성취)4.1
3 행동(적용)3.8
4 결과(성과)3.4

예시 값 · 5점 환산

수준	측정 도구	시점
1 반응	(예시) 만족도 설문	(예시) 종료 직후
2 학습	(예시) 사전 · 사후 성취도	(예시) 종료 시
3 행동	(예시) 현장 적용 점검 · 지도교수 관찰	(예시) 3개월 후
4 결과	(예시) 성과지표(취업 · 유지율 등)	(예시) 1년 후

[그림 4.2-11] 학생 심리상담 및 권익 보호 성과 측정 — Kirkpatrick 4수준

점검사항 7소수집단학생 지원 프로그램 운영 실적

(예시) [학사지도실적] 환류 결과는 교육과정위원회 회의록(2026.06)과 개정 규정으로 확인된다. 계획서 · 예산서에 반영된 자리를 쪽 번호로 밝혔다.

(예시) [생활상담실적] 환류 결과는 대학평가위원회 회의록(2026.05)과 개정 규정으로 확인된다. 계획서 · 예산서에 반영된 자리를 쪽 번호로 밝혔다.

(예시) [도우미제도] 조치 결과를 다음 해 같은 도구로 다시 쟀다(재측정). 개선 전후 차이는 0.6점이며, 개선되지 않은 1개 항목은 차년도 과제로 넘겼다.

소수집단학생 지원 시설 및 프로그램 운영 실적: 최근 3년 자료

과제 3

자체평가 요약 갖춘 것 · 강점

이동편의시설정착

(예시) 「이동편의시설」 규정과 전담 조직을 갖추고, 서울장신대학교 3년간 연도별 계획 · 실적 · 점검 결과를 한 흐름으로 관리하였다.

학습환경조성완비

(예시) 서울장신대학교는 「학습환경조성」 결과를 위원회 심의로 차년도 계획과 예산에 반영하여 환류 고리를 닫았다.

학사지도실적성과

(예시) 「학사지도실적」 실적이 해마다 늘었고 구성원 만족도가 5점 척도 4점대를 유지하였다.

향후 개선과제 할 일 · 일정

첫째
생활상담실적고도화
(예시) 「생활상담실적」 성과지표를 결과 수준(행동 · 성과)으로 넓히고, 기획처가 2027학년도부터 반기마다 측정한다.
둘째
도우미제도재측정
(예시) 「도우미제도」 개선 조치의 이행을 2028년 5월까지 점검하고 결과를 재측정하여 보고한다.
셋째
지원실적강점고도화
(예시) 「지원실적강점」 관련 규정을 정비하고 사무처의 담당 인력과 예산을 차년도 계획에 명시한다.

4.2.11소수집단학생 대상 만족도 조사 결과 및 개선 실적: 최근 3년 자료

점검사항 7소수집단학생 만족도 조사와 개선 실적

(예시) [장애학생조사] 점검 결과 드러난 문제는 교무위원회 심의를 거쳐 조치하였다. 「지적 → 조치 → 재측정」의 한 줄로 보면, 성과지표의 투입 중심을 지적받아 규정을 개정었고, 이듬해 재측정에서 62에서 81로 개선되었다.

(예시) [만족도목표] 조치 결과를 다음 해 같은 도구로 다시 쟀다(재측정). 개선 전후 차이는 0.7점이며, 개선되지 않은 2개 항목은 차년도 과제로 넘겼다.

(예시) [요구사항수렴] 서울장신대학교는 「소수집단학생 지원을 위한 활동 실적(예산 포함)과 관련 환류 체계를 갖추고」에 앞서 재학생 · 교원 · 직원 613명을 대상으로 요구분석을 실시하였다. 바람직한 상태와 현재 상태의 차이(요구)는 평균 1.1점이었고, 차이가 큰 순서로 우선순위를 정하였다.

- (예시) 요구 1순위 영역은 요구사항수렴이 차지하였으며, 이를 교무위원회 심의를 거쳐 차년도 과제로 반영하였다.

구성적 정렬 (Biggs)예시 · 학습성과 → 교과목 → 평가 방법

1(예시) 핵심역량 1 · 전문지식
(예시) 전공 필수
2(예시) 핵심역량 2 · 소통 · 협업
(예시) 팀 프로젝트
3(예시) 핵심역량 3 · 실천
(예시) 현장 실습

(예시) 전공 교과목 — 지필 · 과제 평가
← 역량1
(예시) 캡스톤 디자인 — 루브릭 평가
← 역량1← 역량2
(예시) 현장실습 — 기관 평가 · 성찰 일지
← 역량3
(예시) 역량 진단 — 사전 · 사후
← 역량1← 역량2← 역량3

86%

(예시) 교과목–역량 매핑률

+0.4

(예시) 역량 사전→사후

73%

(예시) 루브릭 적용 교과

[그림 4.2-12] 학생 심리상담 및 권익 보호 — 학습성과·교육과정·평가의 정렬

소수집단학생 대상 만족도 조사 결과 및 개선 실적: 최근 3년 자료

과제 2

자체평가 요약 갖춘 것 · 강점

장애학생조사정착

(예시) 「장애학생조사」 규정과 전담 조직을 갖추고, 서울장신대학교 3년간 연도별 계획 · 실적 · 점검 결과를 한 흐름으로 관리하였다.

만족도목표성과

(예시) 서울장신대학교는 「만족도목표」 결과를 위원회 심의로 차년도 계획과 예산에 반영하여 환류 고리를 닫았다.

요구사항수렴완비

(예시) 「요구사항수렴」 실적이 해마다 늘었고 구성원 만족도가 5점 척도 4점대를 유지하였다.

향후 개선과제 할 일 · 일정

첫째
장애만족강점재측정
(예시) 「장애만족강점」 성과지표를 결과 수준(행동 · 성과)으로 넓히고, 입학처가 2027학년도부터 반기마다 측정한다.
둘째
조사실시계획재측정
(예시) 「조사실시계획」 개선 조치의 이행을 2028년 5월까지 점검하고 결과를 재측정하여 보고한다.

번호	영역	증빙자료	기준연도	담당
4.2-01	관련 규정	학생 심리상담 및 지도에 관한 규정	2024~2026	입학처
4.2-02	관련 규정	학생 권익 보호 관련 규정	2025학년도	사무처
4.2-03	관련 규정	소수집단학생 지원 관련 규정	2026.04.01	학생처

2027년 대학기관평가인증 자체진단평가보고서서울장신대학교

○ (예시) [Kirkpatrick 4수준] 「학생 심리상담 관련을 위한 적합한 조직을 갖추고 상담한 실적이」를 위해 관련 규정을 정비하고 교무처를 주관 부서로 지정하였다. 전담 인력 4명과 연 775백만원의 예산을 배정하여 목표와 투입의 정합성을 확보하였다.

Kirkpatrick 4수준 평가예시 · 반응에서 멈추지 않는다

측정값단위 점

1 반응(만족)4
2 학습(성취)4.1
3 행동(적용)3.8
4 결과(성과)3.4

예시 값 · 5점 환산

수준	측정 도구	시점
1 반응	(예시) 만족도 설문	(예시) 종료 직후
2 학습	(예시) 사전 · 사후 성취도	(예시) 종료 시
3 행동	(예시) 현장 적용 점검 · 지도교수 관찰	(예시) 3개월 후
4 결과	(예시) 성과지표(취업 · 유지율 등)	(예시) 1년 후

【그림 4.2-2】 학생 심리상담 및 권익 보호 성과 측정 — Kirkpatrick 4수준

- 7 -

예시

그림 · 7쪽

학년도	심리상담 프로그램명	주요 내용	재학생 수 (명)	참여 학생 수 (명)	재학생 대비 참여 학생 비율 (%)	프로그램 예산 집행액 (천원)	재학생 1인당 프로그램 예산 집행액 (천원)
2024	185	(예시) 만족도 조사	(A)	(B)	42.5	(D)	(D+E)/A
	47	(예시) 위원회 심의		(C)	50	(E)
	소 계			(B+C)	[(B+C)/A]×100	(D+E)
2025	400	(예시) 프로그램 운영	46	204	97.8	849,000,000	905,000,000
	274	(예시) 개선 조치		335	36.4	98,000,000
	소 계			63	78.8	801,000,000
2026	469	(예시) 개선 조치	448	462	83.4	680,000,000	403,000,000
	397	(예시) 개선 조치		213	44.5	781,000,000
	소 계			150	87.9	407,000,000

4.2학생 심리상담 및 권익 보호

01주요 점검사항과 자체평가 요약

학생 심리상담 관련을 위한 적합한 조직을 갖추고 상담한 실적이 있는가

학생 심리상담 관련 실적과 예산 집행이 적절한가

학생 심리상담에 대한 만족도 조사를 실시하고 조사 결과를 활용한 지속적인 개선 실적이 있는가

학생들의 권익 보호를 위한 규정과 체계를 갖추고 있는가 (인권센터 규정, 인력 및 시설 포함)

학생들의 권익 보호를 위한 활동 실적(예산 포함)과 관련 환류 체계를 갖추고 있는가

소수집단학생 지원을 위한 규정과 체계를 갖추고 있는가

소수집단학생 지원을 위한 활동 실적(예산 포함)과 관련 환류 체계를 갖추고 있는가

02자체평가 요약 · 향후 개선과제 한눈에

03보고서 본문

4.2.1학생 심리상담 관련 조직 및 예산 편성·집행 현황

점검사항 1·3학생 심리상담 관련 조직 및 예산 편성·집행 현황

04정량지표 양식

05환류 — 계획·실행·점검·개선 증빙

학생 심리상담 관련 조직 및 예산 편성·집행 현황

학생 심리상담 운영 실적

06증빙자료

07출력 미리보기

08실제 데이터 — 전국과 같은 잣대로

점검사항 1심리상담 관련 규정 및 조직

점검사항 1전문상담원 현황(겸직, 공동, 협약, 위탁 포함)

4.2.1학생 심리상담 관련 조직 및 예산 편성·집행 현황

점검사항 2학생 심리상담 예산 편성·집행

4.2.2학생 심리상담 운영 실적

4.2.3학생 심리상담 만족도 조사 결과 및 개선 실적: 최근 3년 자료

점검사항 3학생 심리상담 만족도 조사 실시

점검사항 3조사 결과를 활용한 개선 실적

4.2.4학생 권익 보호를 위한 규정 및 체계

점검사항 4학생 권익 보호 규정

점검사항 4인권센터 인력·시설과 처리 체계

4.2.5학생 권익 보호 활동 실적: 최근 3년 자료

점검사항 5학생 권익 보호 활동 실적(예산 포함)

점검사항 5권익 보호 활동의 환류 체계

4.2.6학생 권익 보호에 대한 실태조사 및 개선 실적

점검사항 5학생 권익 보호 실태조사와 개선 실적

4.2.7소수집단학생 현황: 최근 3년 자료

점검사항 6소수집단학생 현황

4.2.8소수집단학생 지원 규정 및 체계

점검사항 6소수집단학생 지원 규정

점검사항 6소수집단학생 지원 체계와 위원회 운영

4.2.9소수집단학생 지원 예산 규모 및 집행 실적: 최근 3년 자료

점검사항 7소수집단학생 지원 예산과 집행 실적

4.2.10소수집단학생 지원 시설 및 프로그램 운영 실적: 최근 3년 자료

점검사항 7소수집단학생 지원 시설

점검사항 7소수집단학생 지원 프로그램 운영 실적

4.2.11소수집단학생 대상 만족도 조사 결과 및 개선 실적: 최근 3년 자료

점검사항 7소수집단학생 만족도 조사와 개선 실적

학생 심리상담 만족도 조사 결과 및 개선 실적

학생 권익 보호를 위한 규정 및 체계

학생 권익 보호 활동 실적

학생 권익 보호에 대한 실태조사 및 개선 실적

소수집단학생 현황

소수집단학생 지원 규정 및 체계

소수집단학생 지원 예산 규모 및 집행 실적

소수집단학생 지원 시설 및 프로그램 운영 실적

소수집단학생 대상 만족도 조사 결과 및 개선 실적