(예시) 「대학의 교육목표 및 인재상에 기초하여 교육과정을 구성」 — 연세대학교는 이를 위해 대학일자리센터 주관으로 계획을 세우고 실행 결과를 해마다 점검하였다. 실적은 2024년 8건에서 2026년 14건으로 늘었고, 이용자 만족도는 4.45점이다. 대학평가위원회 심의를 거쳐 관련 규정을 정비하였다.
| 구분 | 2024 | 2025 | 2026 |
|---|---|---|---|
| 실적(건) | 8 | 11 | 14 |
| 참여 인원(명) | 120 | 275 | 336 |
| 만족도(점) | 4.25 | 4.35 | 4.45 |
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보고서 본문 · 평가영역 2
대학은 교육목표와 인재상에 기초하여 합리적인 교육과정 체계에 따라 교양 및 전공교육과정을 균형있게 편성·운영하고 있으며, 학생 요구 및 변화하는 사회적·학문적 요구를 반영하여 교육과정을 개선하고 있다.
| 구 분 | 교양 학점 (A) | 전공 학점 | 일반선택 학점 (C) | 졸업 이수 학점 (D=A+B+C) | ||||||
| 단일전공 (B) | 심화 전공 | 부전공 | 복수 전공 | 다전공 | 기타 전공 ① | 기타 전공 ② | ||||
| 단과대학 (또는 학과) | 4.08 | 3.58 | 4.44 | 4.54 | 3.53 | 3.96 | 4.47 | 4.34 | 4.6 | |
| 준거 | 우수 | 보통 | 미흡 | |
|---|---|---|---|---|
| 점검 1 | 대학의 교육목표 및 인재상에 기초하여 교육과정을 구성하고 있는… | (예시) 규정 · 실적 · 환류가 모두 증빙 | (예시) 실적은 있으나 환류 증빙 약함 | (예시) 계획만 있고 실적 없음 |
| 점검 2 | 교육과정은 체계적으로 편성하고 있는가 | (예시) 규정 · 실적 · 환류가 모두 증빙 | (예시) 실적은 있으나 환류 증빙 약함 | (예시) 계획만 있고 실적 없음 |
| 점검 3 | 교육과정위원회를 운영하고 있는가 | (예시) 규정 · 실적 · 환류가 모두 증빙 | (예시) 실적은 있으나 환류 증빙 약함 | (예시) 계획만 있고 실적 없음 |
| 점검 4 | 교육과정의 운영에 대한 평가와 그 결과를 환류하여 교육과정을 … | (예시) 규정 · 실적 · 환류가 모두 증빙 | (예시) 실적은 있으나 환류 증빙 약함 | (예시) 계획만 있고 실적 없음 |
(예시) 「대학의 교육목표 및 인재상에 기초하여 교육과정을 구성」 — 연세대학교는 이를 위해 대학일자리센터 주관으로 계획을 세우고 실행 결과를 해마다 점검하였다. 실적은 2024년 8건에서 2026년 14건으로 늘었고, 이용자 만족도는 4.45점이다. 대학평가위원회 심의를 거쳐 관련 규정을 정비하였다.
| 구분 | 2024 | 2025 | 2026 |
|---|---|---|---|
| 실적(건) | 8 | 11 | 14 |
| 참여 인원(명) | 120 | 275 | 336 |
| 만족도(점) | 4.25 | 4.35 | 4.45 |
(예시) 「교육과정은 체계적으로 편성」 — 연세대학교는 이를 대학 발전계획의 과제로 두고 교무처가 추진하였다. 최근 3년 실적(2024 5 · 2025 3 · 2026 10)과 만족도 3.9점을 근거로 학생지원위원회가 개선과제를 정하고 이행 결과를 다시 측정하였다.
| 주요 점검사항(편람) | 보고서의 답 | 근거 | |
|---|---|---|---|
| 점검 1 | 대학의 교육목표 및 인재상에 기초하여 교육과정을 구성하고 있는가 |
| (예시) 그림 |
| 점검 2 | 교육과정은 체계적으로 편성하고 있는가 |
| (예시) 부록 |
| 점검 3 | 교육과정위원회를 운영하고 있는가 |
(예시) 연세대학교는 「교육과정위원회를 운영」에 관하여 관련 규정과 연도별 운영 계획을 갖추고, 주관 부서인 교수학습지원센터가 최근 3년간 실적을 관리하였다. 2024년 7건, 2025년 8건, 2026년 13건을 추진하였으며 구성원 만족도는 4.29점(5점 척도)이다. 점검 결과는 교육과정위원회에서 심의하여 차년도 계획과 예산에 반영하였다.
(예시) 「교육과정의 운영에 대한 평가와 그 결과를 환류하여 교육과정을 개선」 — 연세대학교는 이를 대학 발전계획의 과제로 두고 입학처가 추진하였다. 최근 3년 실적(2024 13 · 2025 11 · 2026 15)과 만족도 3.8점을 근거로 기획위원회가 개선과제를 정하고 이행 결과를 다시 측정하였다.
| 구분 | 2024 | 2025 | 2026 |
|---|---|---|---|
| 실적(건) | 13 | 11 | 15 |
| 참여 인원(명) | 507 | 165 | 420 |
| 만족도(점) | 3.60 | 3.70 | 3.80 |
| 준거 | 우수 | 보통 | 미흡 | |
|---|---|---|---|---|
| 점검 1 | 대학의 교육목표 및 인재상에 기초하여 교육과정을 구성하고 있는… | (예시) 규정 · 실적 · 환류가 모두 증빙 | (예시) 실적은 있으나 환류 증빙 약함 | (예시) 계획만 있고 실적 없음 |
| 점검 2 | 교육과정은 체계적으로 편성하고 있는가 | (예시) 규정 · 실적 · 환류가 모두 증빙 | (예시) 실적은 있으나 환류 증빙 약함 | (예시) 계획만 있고 실적 없음 |
| 점검 3 | 교육과정위원회를 운영하고 있는가 | (예시) 규정 · 실적 · 환류가 모두 증빙 | (예시) 실적은 있으나 환류 증빙 약함 | (예시) 계획만 있고 실적 없음 |
| 점검 4 | 교육과정의 운영에 대한 평가와 그 결과를 환류하여 교육과정을 … |
(예시) 요구 · 학습자 · 환경 분석
(예시) 학습성과 · 평가 설계
(예시) 콘텐츠 · 교안 · 도구
(예시) 4개 과정 운영
(예시) 형성 · 총괄평가 → 재설계
정량 양식
남색 글씨는 한국대학평가원 대학현황지표 실제 값, 금색 기울임은 예시입니다.
| 구 분 | 교양 학점 (A) | 전공 학점 | 일반선택 학점 (C) | 졸업 이수 학점 (D=A+B+C) | ||||||
| 단일전공 (B) | 심화 전공 | 부전공 | 복수 전공 | 다전공 | 기타 전공 ① | 기타 전공 ② | ||||
| 단과대학 (또는 학과) | 4.08 | 3.58 | 4.44 | 4.54 | 3.53 | 3.96 | 4.47 | 4.34 | 4.6 | |
환류 증빙
| 보고서 항목 | Plan | Do | Check | Act |
|---|---|---|---|---|
| 교육목표, 인재상에 기초한 교육과정 체계 | (예시) 교육목표, 인재상에 기초한 교육과정 체계 운영 계획(2024) | (예시) 교육목표, 인재상에 기초한 교육과정 체계 추진 실적 보고(2024) | (예시) 자체 점검 결과(2026) | (예시) 교무위원회 심의 · 개선 계획(2026) |
| 교육과정 편성 체계 | (예시) 교육과정 편성 체계 운영 계획(2024) | (예시) 교육과정 편성 체계 추진 실적 보고(2026) | (예시) 만족도 조사 결과(2025) | (예시) 교육과정위원회 심의 · 개선 계획(2025) |
| 교육과정 개선 체계 | (예시) 교육과정 개선 체계 운영 계획(2024) | (예시) 교육과정 개선 체계 추진 실적 보고(2025) | (예시) 성과 분석 보고(2026) | (예시) 대학평가위원회 심의 · 개선 계획(2025) |
| 교육과정 환류 및 개편 실적 | (예시) 교육과정 환류 및 개편 실적 운영 계획(2024) | (예시) 교육과정 환류 및 개편 실적 추진 실적 보고(2024) | (예시) 자체 점검 결과(2025) | (예시) 기획위원회 심의 · 개선 계획(2026) |
| (예시) 그림 |
| 점검 4 | 교육과정의 운영에 대한 평가와 그 결과를 환류하여 교육과정을 개선하는가 |
| (예시) 표 |
(예시) 심의 · 의결
주관
협조
(예시) 자체평가
(예시) 지표 관리
(예시) 자문
(예시) 4인
| (예시) 규정 · 실적 · 환류가 모두 증빙 |
| (예시) 실적은 있으나 환류 증빙 약함 |
| (예시) 계획만 있고 실적 없음 |
| 단계 | 산출물(증빙) |
|---|---|
| 분석 |
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| 설계 |
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| 개발 · 실행 |
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| 평가 |
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