· 2. 취업자 수 = (건강보험직장가입자+해외취업자+농림어업종사자+개인창작활동종사자+프리랜서)
· 3. 취·창업 및 진학 대상자 수 = {졸업자-(입대자+취업불가능자+외국인유학생+제외인정자)}
3.학생학습성과 관리 및 운영 실적: 최근 3년 자료
4.교육 만족도 조사 방법, 내용, 결과, 환류 실적: 최근 3년 자료
보고서 본문 · 청주대학교
점검사항마다 답하는 문단
▸ 점검 1 · 학생 충원 성과의 최근 3년간 평균이 기준값을 충족
(예시) 「학생 충원 성과의 최근 3년간 평균이 기준값을 충족」 — 청주대학교는 이를 대학 발전계획의 과제로 두고 대학일자리센터가 추진하였다. 최근 3년 실적(2024 4 · 2025 8 · 2026 11)과 만족도 3.67점을 근거로 학생지원위원회가 개선과제를 정하고 이행 결과를 다시 측정하였다.
<표 1.5-1> 연도별 실적 (예시)
구분
2024
2025
2026
실적(건)
4
8
11
참여 인원(명)
124
280
220
만족도(점)
3.47
3.57
3.67
교육성과 추진 체계예시 · 목표 → 전략 → 과제 → 성과지표
비전
(예시) 청주대학교 교육성과 선도
목표
(예시) 계획–실행–점검–개선이 상시로 도는 체계
성과관리센터
학생 충원 성과
과제
–(예시) 규정 정비
–(예시) 환류 반영
지표
–(예시) 참여율 77%
–(예시) 만족도 4.4점
교무처
졸업생 진로 성과
과제
–(예시) 운영 계획
–(예시) 외부 연계
지표
–(예시) 참여율 66%
–(예시) 만족도 4.1점
기획처
학생학습성과 관리 및 운영 실적
과제
–(예시) 프로그램 확대
–(예시) 시스템 구축
지표
–(예시) 참여율 90%
–(예시) 만족도 4.6점
산학협력단
교육 만족도 조사 방법, 내용, …
과제
–(예시) 전담 인력
–(예시) 만족도 조사
지표
–(예시) 참여율 71%
–(예시) 만족도 4점
(예시) 중장기 발전계획 · 연도별 시행계획과 연동
12개
(예시) 세부 과제
91%
(예시) 목표 달성률
4.09점
(예시) 구성원 만족도
5점 척도
3건
(예시) 규정 개정
최근 3년
[그림 1.5-1] 교육성과 추진 체계
▸ 점검 2 · 졸업생 진로 성과의 최근 3년간 평균이 기준값을 충족
(예시) 「졸업생 진로 성과의 최근 3년간 평균이 기준값을 충족」 — 청주대학교는 이를 대학 발전계획의 과제로 두고 교무처가 추진하였다. 최근 3년 실적(2024 16 · 2025 16 · 2026 23)과 만족도 4.32점을 근거로 교무위원회가 개선과제를 정하고 이행 결과를 다시 측정하였다.
계획에서 개선까지예시 · 보고서 항목마다 네 단계 증빙
PLAN · 목표
대학평가위원회
–(예시) 연도별 시행계획 수립
–(예시) 목표값 설정
기획처
DO · 실행
(예시) 부서 세부사업
–(예시) 세부사업 29개 실행
–(예시) 실행계획서 · 과제정의서
교무처
CHECK · 점검
성과관리센터
–(예시) 지표값 집계 · 분석
–(예시) 만족도 3.95점
성과관리센터
ACT · 개선
(예시) 심의 · 반영
–(예시) 규정 개정 · 예산 반영
–(예시) 다음 해 재측정
학생지원위원회
↺ (예시) 개선 결과를 다음 해 계획의 기준값으로 — 재측정
39
(예시) Plan 증빙
40
(예시) Do 증빙
44
(예시) Check 증빙
11
(예시) Act 증빙
[그림 1.5-2] 교육성과 환류 순환
▸ 점검 3 · 학생학습성과 제고를 위한 운영 실적 및 환류 체계는 적절
(예시) 「학생학습성과 제고를 위한 운영 실적 및 환류 체계는 적절」 — 청주대학교는 이를 대학 발전계획의 과제로 두고 대학일자리센터가 추진하였다. 최근 3년 실적(2024 11 · 2025 14 · 2026 21)과 만족도 3.78점을 근거로 대학평가위원회가 개선과제를 정하고 이행 결과를 다시 측정하였다.
운영 층위예시 · 대학 → 위원회 → 부서 → 프로그램
(예시) 대학
(예시) 중장기 발전계획 · 연도별 시행계획
(예시) 발전목표(예시) 성과지표
(예시) 위원회
(예시) 교육혁신위원회 심의 · 점검
(예시) 연 2회 점검(예시) 개선 권고
(예시) 부서
(예시) 성과관리센터 세부사업
(예시) 실행계획서(예시) 예산 집행
(예시) 프로그램
(예시) 졸업생 진로 성과
(예시) 참여 · 만족도(예시) 결과 보고
[그림 1.5-3] 교육성과 운영 층위
▸ 점검 4 · 교육 만족도 조사 실시를 위한 체계 및 운영은 적절
(예시) 「교육 만족도 조사 실시를 위한 체계 및 운영은 적절」 — 청주대학교는 이를 대학 발전계획의 과제로 두고 기획처가 추진하였다. 최근 3년 실적(2024 15 · 2025 20 · 2026 21)과 만족도 4.06점을 근거로 학생지원위원회가 개선과제를 정하고 이행 결과를 다시 측정하였다.
<표 1.5-4> 연도별 실적 (예시)
구분
2024
2025
2026
실적(건)
15
20
21
참여 인원(명)
480
600
840
만족도(점)
3.86
3.96
4.06
주요 점검사항 → 보고서의 답점검사항은 편람 원문 · 대응은 예시
주요 점검사항(편람)
보고서의 답
근거
점검 1
학생 충원 성과의 최근 3년간 평균이 기준값을 충족하고 있는가
–(예시) 관련 규정 · 운영 실적
–(예시) 만족도 · 개선 결과
(예시) 부록
점검 2
졸업생 진로 성과의 최근 3년간 평균이 기준값을 충족하고 있는가
–(예시) 관련 규정 · 운영 실적
–(예시) 만족도 · 개선 결과
(예시) 부록
점검 3
학생학습성과 제고를 위한 운영 실적 및 환류 체계는 적절한가
–(예시) 관련 규정 · 운영 실적
–(예시) 만족도 · 개선 결과
(예시) 부록
점검 4
교육 만족도 조사 실시를 위한 체계 및 운영은 적절한가
–(예시) 관련 규정 · 운영 실적
–(예시) 만족도 · 개선 결과
(예시) 양식
점검 5
교육 만족도 조사 결과를 반영하여 적절하게 개선하고 있는가
–(예시) 관련 규정 · 운영 실적
–(예시) 만족도 · 개선 결과
(예시) 양식
[그림 1.5-4] 교육성과 주요 점검사항과 보고서 대응
▸ 점검 5 · 교육 만족도 조사 결과를 반영하여 적절하게 개선
(예시) 「교육 만족도 조사 결과를 반영하여 적절하게 개선」 — 청주대학교는 이를 대학 발전계획의 과제로 두고 교무처가 추진하였다. 최근 3년 실적(2024 15 · 2025 14 · 2026 17)과 만족도 4.11점을 근거로 학생지원위원회가 개선과제를 정하고 이행 결과를 다시 측정하였다.
ADDIE — 분석에서 평가까지예시 · 단계마다 산출물이 남는다
1단계
Analysis 분석
(예시) 요구 · 학습자 · 환경 분석
기획처
2단계
Design 설계
(예시) 학습성과 · 평가 설계
교수학습지원센터
3단계
Development 개발
(예시) 콘텐츠 · 교안 · 도구
사무처
4단계
Implementation 실행
(예시) 8개 과정 운영
입학처
5단계
Evaluation 평가
(예시) 형성 · 총괄평가 → 재설계
성과관리센터
단계
산출물(증빙)
분석
–(예시) 요구분석 보고서
–(예시) 학습자 특성 조사
설계
–(예시) 설계안(학습성과 · 평가 루브릭)
개발 · 실행
–(예시) 교안 · 운영 기록
–(예시) 참여 명단
평가
–(예시) 만족도 · 성취도 결과
–(예시) 재설계 계획
[그림 1.5-5] 교육성과 프로그램의 체제적 설계(ADDIE)
환류 증빙 · Plan–Do–Check–Act
보고서 항목마다 네 단계 문서
보고서 항목
Plan 계획
Do 실행
Check 점검
Act 개선
학생 충원 성과
(예시) 학생 충원 성과 운영 계획(2024)
(예시) 학생 충원 성과 추진 실적 보고(2026)
(예시) 만족도 조사 결과(2025)
(예시) 교무위원회 심의 · 개선 계획(2026)
졸업생 진로 성과
(예시) 졸업생 진로 성과 운영 계획(2024)
(예시) 졸업생 진로 성과 추진 실적 보고(2026)
(예시) 만족도 조사 결과(2026)
(예시) 기획위원회 심의 · 개선 계획(2025)
학생학습성과 관리 및 운영 실적
(예시) 학생학습성과 관리 및 운영 실적 운영 계획(2024)
(예시) 학생학습성과 관리 및 운영 실적 추진 실적 보고(2026)
(예시) 만족도 조사 결과(2025)
(예시) 학생지원위원회 심의 · 개선 계획(2026)
교육 만족도 조사 방법, 내용, 결과, 환류 실적
(예시) 교육 만족도 조사 방법, 내용, 결과, 환류 실적 운영 계획(2024)
(예시) 교육 만족도 조사 방법, 내용, 결과, 환류 실적 추진 실적 보고(2025)
(예시) 자체 점검 결과(2026)
(예시) 교무위원회 심의 · 개선 계획(2025)
세부 증빙 목록
편람 근거자료 × 담당 부서 · 기준연도
정보공시4-라. 학생 충원 현황대학일자리센터2024~2026
정보공시5-다. 졸업생의 취업 현황교무처2025학년도
제출자료[관련 규정] 교육만족도 조사 관련 규정교수학습지원센터2024~2026
현지확인학생학습성과 관리 및 운영 체계 관련 자료: 최근 3년 자료기획처2025학년도
현지확인교육 만족도 조사 관련 자료(설문지, 분석 결과, 결과 반영 등) : 최근 3년 자료산학협력단2025학년도
자료 이름은 편람 근거자료 원문, 금색 기울임(부서 · 기준연도)은 예시입니다.
근거 자료
무엇으로 보여 주는가
정보공시
· 4-라. 학생 충원 현황
· 5-다. 졸업생의 취업 현황
제출자료
· [관련 규정] 교육만족도 조사 관련 규정
현지확인자료
· 학생학습성과 관리 및 운영 체계 관련 자료: 최근 3년 자료
· 교육 만족도 조사 관련 자료(설문지, 분석 결과, 결과 반영 등) : 최근 3년 자료
현지면담
· 기획처장, 교무처장, 교육혁신원장, 취·창업지원처(센터)장
· 취·창업지원 관련 업무 담당자, 학생역량 담당자, 교육 만족도 조사 담당자
· 학생 - 인원: 10명 내·외 - 표집: 계열별, 학년별, 성별에 따라 고르게 분포
주요 점검사항
평가위원이 묻는 것 5
1학생 충원 성과의 최근 3년간 평균이 기준값을 충족하고 있는가
2졸업생 진로 성과의 최근 3년간 평균이 기준값을 충족하고 있는가
3학생학습성과 제고를 위한 운영 실적 및 환류 체계는 적절한가
- 학생역량을 함양하기 위한 제도와 프로그램 운영 실적
- 학생역량 진단 및 환류 체계
4교육 만족도 조사 실시를 위한 체계 및 운영은 적절한가
- 관련 규정, 조직 구성, 위원회 운영 실적 등
- 교육 만족도 조사의 정기적 실시 및 조사 방법 등
- 교육 만족도 조사 내용 및 문항 구성의 적절성 등
5교육 만족도 조사 결과를 반영하여 적절하게 개선하고 있는가
유의사항 및 관련 정책
1.졸업생 진로 성과는 취업자, 창업자, 진학자 수를 합산하여 산출함
2.학생학습성과는 대학의 교육이념과 교육목표에 근거하여 대학 스스로 설정한 각 인재상에 부합하는 학생역량을 의미하고, 학생역량 함양을 위한 교과 및 비교과 과정 운영 실적 중심으로 작성함
3.교육 만족도 조사실적에는 학부 재학생 이외 졸업생, 산업체, 지역사회 만족도 조사 실적도 포함 가능함
4.교육 만족도 조사는 비교과 프로그램 만족도 조사, 강의(수업) 평가, 대학 자체평가 등과 연계한 것이 아닌 독립적으로 운영되는 것에 한함
