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열람실 › 평가영역 1. 대학경영 및 사회적 책무
인증기준
대학은 합리적인 의사결정구조를 구축하고 운영하여 경쟁력을 강화하고 있으며, 대학 운영에 구성원의 참여와 소통이 원활하게 이루어지고 있다. 대학경영 및 예산의 편성·집행이 합리적이고 투명하게 이루어질 수 있도록 엄격한 감사제도를 운영하고, 감사 결과를 대학 운영에 충실히 반영하며 대학구성원과 외부에 공개하고 있다. 또한 대학은 공익제보에 필요한 절차와 제도를 자체적으로 운영하고 있다.
점검사항과 세부 항목은 편람 원문, 그 아래 한 줄은 본문 첫 문단(예시)입니다.
(예시) [의사결정구조] 투입 → 활동 → 산출 → 성과로 이어지는 논리모형을 세우고 단계마다 지표를 두었다. 참여 120명(산출), 만족도 4.2점과 역량 향상(성과)을 확인하였다.
(예시) [참여소통체계] 점검 결과 드러난 문제는 대학평가위원회 심의를 거쳐 조치하였다. 「지적 → 조치 → 재측정」의 한 줄로 보면, 참여 대상 편중을 지적받아 규정을 개정었고, 이듬해 재측정에서 65에서 89로 개선되었다.
(예시) [감사제도개관] 운영 절차는 「계획 수립 → 실행 → 중간 점검 → 결과 보고」의 네 단계이며, 단계마다 담당과 기한을 정해 두었다. 중간 점검에서 드러난 지연 과제 1건은 일정을 조정하였다.
(예시) [시정조치절차] 점검 결과 드러난 문제는 학생지원위원회 심의를 거쳐 조치하였다. 「지적 → 조치 → 재측정」의 한 줄로 보면, 성과지표의 투입 중심을 지적받아 운영 방식을 바꾸었고, 이듬해 재측정에서 71에서 84로 개선되었다.
본문에서 보기
(예시) [공개경로] 산출 지표(참여 · 이수)와 성과 지표(역량 · 진로)를 나누어 보았다. 이수율은 79%, 역량 진단 점수는 사전 대비 0.6점 올랐다.
본문에서 보기
(예시) [공익제보규정] 칼빈대학교는 「공익제보 절차 및 공익제보자 보호 제도를 합리적으로 운영」의 책임을 학생상담센터가 맡도록 직제를 정하고, 학생지원위원회에서 심의 · 의결하는 계통을 두었다. 결재선과 보고 주기는 규정 제8조에 명시되어 있다.
점검 항목마다 갖춘 것(요약)과 고칠 것(개선과제)의 핵심어입니다(예시). 누르면 본문의 그 자리로 갑니다.
자체진단평가보고서 본문을 같은 순서로 펼쳤습니다. 절 · 점검 소제목 · 문단 자리는 편람 보고서 짜임, 문단 글은 예시입니다.
(예시) [의사결정구조] 투입 → 활동 → 산출 → 성과로 이어지는 논리모형을 세우고 단계마다 지표를 두었다. 참여 120명(산출), 만족도 4.2점과 역량 향상(성과)을 확인하였다.
(예시) [규정개정절차] 칼빈대학교는 「대학의 의사결정구조가 합리적」의 책임을 학생상담센터가 맡도록 직제를 정하고, 교육혁신위원회에서 심의 · 의결하는 계통을 두었다. 결재선과 보고 주기는 규정 제8조에 명시되어 있다.
- (예시) 담당 1명 · 겸임 5명 — 업무분장표로 확인.
(예시) 과제마다 2~5개 지표
보고서 항목 6개(편람 「보고서 주요 내용」)마다 어떤 문서가 계획·실행·점검·개선을 보여 주는지 정리하였습니다. 문서는 예시입니다.
Plan · 계획
Do · 실행
Check · 점검
Act · 개선
해당 단계 문서는 본문 서술로 갈음
Plan · 계획
편람이 요구하는 첨부 자료(편람 원문)와 세부 증빙 목록입니다. 부서 · 기준연도는 예시입니다.
편람 첨부 자료 · 제출자료
편람 첨부 자료 · 현지확인
| 번호 | 영역 | 증빙자료 | 기준연도 | 담당 |
|---|
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(예시) 기준 → 1차년도 → 2030
(예시) 반기별 입력 · 검증
(예시) 미달 지표 원인 분석
(예시) 차년도 계획 · 예산 반영
| 과제 | 성과지표(KPI) | 담당 | |
|---|---|---|---|
| 과제 1 | (예시) 대학 의사결정구조 구축 및 운영 현황 |
| 산학협력단 |
| 과제 2 | (예시) 대학 구성원 참여와 소통을 위한 체계 및 추진과 환류실… |
| 입학처 |
| 과제 3 | (예시) 대학 자체감사를 포함한 내·외부 감사제도 운영 현황 |
| 기획처 |
| 과제 4 | (예시) 감사 결과 반영 실적 |
| 산학협력단 |
(예시) [법정위원회] 투입 → 활동 → 산출 → 성과로 이어지는 논리모형을 세우고 단계마다 지표를 두었다. 참여 300명(산출), 만족도 4.33점과 역량 향상(성과)을 확인하였다.
(예시) [위원회대장] 투입 → 활동 → 산출 → 성과로 이어지는 논리모형을 세우고 단계마다 지표를 두었다. 참여 240명(산출), 만족도 3.86점과 역량 향상(성과)을 확인하였다.
(예시) [회의록공개] 투입 → 활동 → 산출 → 성과로 이어지는 논리모형을 세우고 단계마다 지표를 두었다. 참여 450명(산출), 만족도 4.2점과 역량 향상(성과)을 확인하였다.
(예시) [회의개최실적] 전국 동일 규모 대학의 중앙값과 견주면 우리 값은 중앙값 위에 있다. 목표값은 2030년까지 단계적으로 올린다.
(예시) [영역별집계] 투입 → 활동 → 산출 → 성과로 이어지는 논리모형을 세우고 단계마다 지표를 두었다. 참여 330명(산출), 만족도 4.14점과 역량 향상(성과)을 확인하였다.
(예시) [자율전공사례] 교과목마다 목표 역량과 평가 방법을 한 표로 묶어 두었다. 역량을 재지 않는 교과목 2개는 다음 개편에서 평가 방법을 바꾼다.
(예시) [제도신설사례] 투입 → 활동 → 산출 → 성과로 이어지는 논리모형을 세우고 단계마다 지표를 두었다. 참여 450명(산출), 만족도 3.85점과 역량 향상(성과)을 확인하였다.
(예시) [직전주기지적] 운영 절차는 「계획 수립 → 실행 → 중간 점검 → 결과 보고」의 네 단계이며, 단계마다 담당과 기한을 정해 두었다. 중간 점검에서 드러난 지연 과제 2건은 일정을 조정하였다.
(예시) [직전주기이행] 점검 결과 드러난 문제는 교육과정위원회 심의를 거쳐 조치하였다. 「지적 → 조치 → 재측정」의 한 줄로 보면, 만족도 조사 문항 중복을 지적받아 예산을 증액었고, 이듬해 재측정에서 69에서 84로 개선되었다.
자체평가 요약 갖춘 것 · 강점
(예시) 「의사결정구조」 규정과 전담 조직을 갖추고, 칼빈대학교 3년간 연도별 계획 · 실적 · 점검 결과를 한 흐름으로 관리하였다.
(예시) 칼빈대학교는 「규정개정절차」 결과를 위원회 심의로 차년도 계획과 예산에 반영하여 환류 고리를 닫았다.
향후 개선과제 할 일 · 일정
(예시) 「법정위원회」 성과지표를 결과 수준(행동 · 성과)으로 넓히고, 교무처가 2027학년도부터 반기마다 측정한다.
(예시) 「위원회대장」 개선 조치의 이행을 2028년 5월까지 점검하고 결과를 재측정하여 보고한다.
(예시) 「회의록공개」 관련 규정을 정비하고 기획처의 담당 인력과 예산을 차년도 계획에 명시한다.
(예시) [참여소통체계] 점검 결과 드러난 문제는 대학평가위원회 심의를 거쳐 조치하였다. 「지적 → 조치 → 재측정」의 한 줄로 보면, 참여 대상 편중을 지적받아 규정을 개정었고, 이듬해 재측정에서 65에서 89로 개선되었다.
예시 값
(예시) [참여규정] 조치 결과를 다음 해 같은 도구로 다시 쟀다(재측정). 개선 전후 차이는 0.7점이며, 개선되지 않은 2개 항목은 차년도 과제로 넘겼다.
(예시) [참여소통규정상세] 조치 결과를 다음 해 같은 도구로 다시 쟀다(재측정). 개선 전후 차이는 0.4점이며, 개선되지 않은 1개 항목은 차년도 과제로 넘겼다.
(예시) [회의체참여] 환류 결과는 대학평가위원회 회의록(2025.03)과 개정 규정으로 확인된다. 계획서 · 예산서에 반영된 자리를 쪽 번호로 밝혔다.
(예시) [노사협의회] 점검 결과 드러난 문제는 교육혁신위원회 심의를 거쳐 조치하였다. 「지적 → 조치 → 재측정」의 한 줄로 보면, 참여 대상 편중을 지적받아 운영 방식을 바꾸었고, 이듬해 재측정에서 68에서 89로 개선되었다.
(예시) [노사협의회기록] 점검 결과 드러난 문제는 대학평가위원회 심의를 거쳐 조치하였다. 「지적 → 조치 → 재측정」의 한 줄로 보면, 성과지표의 투입 중심을 지적받아 운영 방식을 바꾸었고, 이듬해 재측정에서 72에서 86로 개선되었다.
(예시) [회의록등록] 점검 결과 드러난 문제는 학생지원위원회 심의를 거쳐 조치하였다. 「지적 → 조치 → 재측정」의 한 줄로 보면, 만족도 조사 문항 중복을 지적받아 예산을 증액었고, 이듬해 재측정에서 61에서 84로 개선되었다.
(예시) [학생참여] 환류 결과는 교육과정위원회 회의록(2025.05)과 개정 규정으로 확인된다. 계획서 · 예산서에 반영된 자리를 쪽 번호로 밝혔다.
(예시) [수요조사] 칼빈대학교는 「대학 구성원 참여와 소통을 위한 체계가 합리적이고, 추진 실적과 주기적 점검 및 환류 체계가」에 앞서 재학생 · 교원 · 직원 436명을 대상으로 요구분석을 실시하였다. 바람직한 상태와 현재 상태의 차이(요구)는 평균 0.7점이었고, 차이가 큰 순서로 우선순위를 정하였다.
- (예시) 요구 1순위 영역은 수요조사가 차지하였으며, 이를 교육과정위원회 심의를 거쳐 차년도 과제로 반영하였다.
(예시) [의견반영실적] 조치 결과를 다음 해 같은 도구로 다시 쟀다(재측정). 개선 전후 차이는 1.1점이며, 개선되지 않은 2개 항목은 차년도 과제로 넘겼다.
(예시) [만족도환류] 조치 결과를 다음 해 같은 도구로 다시 쟀다(재측정). 개선 전후 차이는 0.5점이며, 개선되지 않은 2개 항목은 차년도 과제로 넘겼다.
(예시) [대학차원환류] 조치 결과를 다음 해 같은 도구로 다시 쟀다(재측정). 개선 전후 차이는 1점이며, 개선되지 않은 2개 항목은 차년도 과제로 넘겼다.
(예시) [주기적재측정] 환류 결과는 교육과정위원회 회의록(2025.03)과 개정 규정으로 확인된다. 계획서 · 예산서에 반영된 자리를 쪽 번호로 밝혔다.
자체평가 요약 갖춘 것 · 강점
(예시) 「참여소통체계」 규정과 전담 조직을 갖추고, 칼빈대학교 3년간 연도별 계획 · 실적 · 점검 결과를 한 흐름으로 관리하였다.
(예시) 칼빈대학교는 「참여규정」 결과를 위원회 심의로 차년도 계획과 예산에 반영하여 환류 고리를 닫았다.
향후 개선과제 할 일 · 일정
(예시) 「참여소통규정상세」 성과지표를 결과 수준(행동 · 성과)으로 넓히고, 입학처가 2027학년도부터 반기마다 측정한다.
(예시) 「회의체참여」 개선 조치의 이행을 2028년 5월까지 점검하고 결과를 재측정하여 보고한다.
(예시) [감사제도개관] 운영 절차는 「계획 수립 → 실행 → 중간 점검 → 결과 보고」의 네 단계이며, 단계마다 담당과 기한을 정해 두었다. 중간 점검에서 드러난 지연 과제 1건은 일정을 조정하였다.
(예시) [감사현황관리] 형성평가로 운영 중에 참여자 의견을 3회 받아 즉시 반영하였다. 반영 내용과 날짜는 운영 일지에 남겼다.
(예시) [외부회계감사] 형성평가로 운영 중에 참여자 의견을 2회 받아 즉시 반영하였다. 반영 내용과 날짜는 운영 일지에 남겼다.
(예시) [내부감사규정] 칼빈대학교는 「감사제도를 합리적으로 운영」의 책임을 교무처가 맡도록 직제를 정하고, 학생지원위원회에서 심의 · 의결하는 계통을 두었다. 결재선과 보고 주기는 규정 제10조에 명시되어 있다.
- (예시) 담당 4명 · 겸임 4명 — 업무분장표로 확인.
(예시) [감사독립성] 형성평가로 운영 중에 참여자 의견을 3회 받아 즉시 반영하였다. 반영 내용과 날짜는 운영 일지에 남겼다.
자체평가 요약 갖춘 것 · 강점
(예시) 「감사제도개관」 규정과 전담 조직을 갖추고, 칼빈대학교 3년간 연도별 계획 · 실적 · 점검 결과를 한 흐름으로 관리하였다.
(예시) 칼빈대학교는 「감사현황관리」 결과를 위원회 심의로 차년도 계획과 예산에 반영하여 환류 고리를 닫았다.
(예시) 「외부회계감사」 실적이 해마다 늘었고 구성원 만족도가 5점 척도 4점대를 유지하였다.
향후 개선과제 할 일 · 일정
(예시) 「내부감사규정」 성과지표를 결과 수준(행동 · 성과)으로 넓히고, 학생상담센터가 2027학년도부터 반기마다 측정한다.
(예시) 「감사독립성」 개선 조치의 이행을 2028년 5월까지 점검하고 결과를 재측정하여 보고한다.
(예시) [시정조치절차] 점검 결과 드러난 문제는 학생지원위원회 심의를 거쳐 조치하였다. 「지적 → 조치 → 재측정」의 한 줄로 보면, 성과지표의 투입 중심을 지적받아 운영 방식을 바꾸었고, 이듬해 재측정에서 71에서 84로 개선되었다.
(예시) [지적반영관리] 점검 결과 드러난 문제는 교무위원회 심의를 거쳐 조치하였다. 「지적 → 조치 → 재측정」의 한 줄로 보면, 만족도 조사 문항 중복을 지적받아 예산을 증액었고, 이듬해 재측정에서 70에서 84로 개선되었다.
(예시) [종합감사지적] 점검 결과 드러난 문제는 교육과정위원회 심의를 거쳐 조치하였다. 「지적 → 조치 → 재측정」의 한 줄로 보면, 참여 대상 편중을 지적받아 예산을 증액었고, 이듬해 재측정에서 65에서 89로 개선되었다.
(예시) 중장기 발전계획 · 연도별 시행계획과 연동
자체평가 요약 갖춘 것 · 강점
(예시) 「시정조치절차」 규정과 전담 조직을 갖추고, 칼빈대학교 3년간 연도별 계획 · 실적 · 점검 결과를 한 흐름으로 관리하였다.
(예시) 칼빈대학교는 「지적반영관리」 결과를 위원회 심의로 차년도 계획과 예산에 반영하여 환류 고리를 닫았다.
(예시) 「종합감사지적」 실적이 해마다 늘었고 구성원 만족도가 5점 척도 4점대를 유지하였다.
향후 개선과제 할 일 · 일정
(예시) 「제도개선경로」 성과지표를 결과 수준(행동 · 성과)으로 넓히고, 학생처가 2027학년도부터 반기마다 측정한다.
(예시) 「이행확인기록」 개선 조치의 이행을 2028년 5월까지 점검하고 결과를 재측정하여 보고한다.
(예시) 「시정조치절차」 관련 규정을 정비하고 교무처의 담당 인력과 예산을 차년도 계획에 명시한다.
(예시) [공개경로] 산출 지표(참여 · 이수)와 성과 지표(역량 · 진로)를 나누어 보았다. 이수율은 79%, 역량 진단 점수는 사전 대비 0.6점 올랐다.
(예시) [공개범위] 전국 동일 규모 대학의 중앙값과 견주면 우리 값은 중앙값 근처에 있다. 목표값은 2030년까지 단계적으로 올린다.
(예시) [공시시정] 산출 지표(참여 · 이수)와 성과 지표(역량 · 진로)를 나누어 보았다. 이수율은 90%, 역량 진단 점수는 사전 대비 0.7점 올랐다.
자체평가 요약 갖춘 것 · 강점
(예시) 「공개경로」 규정과 전담 조직을 갖추고, 칼빈대학교 3년간 연도별 계획 · 실적 · 점검 결과를 한 흐름으로 관리하였다.
(예시) 칼빈대학교는 「공개범위」 결과를 위원회 심의로 차년도 계획과 예산에 반영하여 환류 고리를 닫았다.
(예시) 「공시시정」 실적이 해마다 늘었고 구성원 만족도가 5점 척도 4점대를 유지하였다.
향후 개선과제 할 일 · 일정
(예시) 「공개주기성」 성과지표를 결과 수준(행동 · 성과)으로 넓히고, 도서관가 2027학년도부터 반기마다 측정한다.
(예시) 「공개실적편철」 개선 조치의 이행을 2028년 5월까지 점검하고 결과를 재측정하여 보고한다.
(예시) 「공개경로」 관련 규정을 정비하고 교무처의 담당 인력과 예산을 차년도 계획에 명시한다.
(예시) [공익제보규정] 칼빈대학교는 「공익제보 절차 및 공익제보자 보호 제도를 합리적으로 운영」의 책임을 학생상담센터가 맡도록 직제를 정하고, 학생지원위원회에서 심의 · 의결하는 계통을 두었다. 결재선과 보고 주기는 규정 제8조에 명시되어 있다.
- (예시) 담당 3명 · 겸임 4명 — 업무분장표로 확인.
(예시) [신고보호절차] 계획한 과제는 기획처 주관으로 실행되었고, 반기마다 이행 상황을 점검하였다. 2024년 13건, 2025년 12건, 2026년 14건을 운영하였으며 계획 대비 이행률은 96%이다.
- (예시) 실행 기록과 점검 회의록(5회)은 근거자료로 제출한다.
(예시) [규정시행공개] 칼빈대학교는 「공익제보 절차 및 공익제보자 보호 제도를 합리적으로 운영」의 책임을 교수학습지원센터가 맡도록 직제를 정하고, 학생지원위원회에서 심의 · 의결하는 계통을 두었다. 결재선과 보고 주기는 규정 제12조에 명시되어 있다.
- (예시) 담당 3명 · 겸임 5명 — 업무분장표로 확인.
| 준거 | 우수 | 보통 | 미흡 | |
|---|---|---|---|---|
| 점검 1 | 대학의 의사결정구조가 합리적인가 | (예시) 규정 · 실적 · 환류가 모두 증빙 | (예시) 실적은 있으나 환류 증빙 약함 | (예시) 계획만 있고 실적 없음 |
| 점검 2 | 대학 구성원 참여와 소통을 위한 체계가 합리적이고, 추진 실적… | (예시) 규정 · 실적 · 환류가 모두 증빙 | (예시) 실적은 있으나 환류 증빙 약함 | (예시) 계획만 있고 실적 없음 |
| 점검 3 | 감사제도를 합리적으로 운영하고 있는가 | (예시) 규정 · 실적 · 환류가 모두 증빙 | (예시) 실적은 있으나 환류 증빙 약함 | (예시) 계획만 있고 실적 없음 |
| 점검 4 | 감사 결과를 대학운영에 반영하고 있는가 | (예시) 규정 · 실적 · 환류가 모두 증빙 | (예시) 실적은 있으나 환류 증빙 약함 | (예시) 계획만 있고 실적 없음 |
(예시) [접수처리실적] 운영 절차는 「계획 수립 → 실행 → 중간 점검 → 결과 보고」의 네 단계이며, 단계마다 담당과 기한을 정해 두었다. 중간 점검에서 드러난 지연 과제 2건은 일정을 조정하였다.
자체평가 요약 갖춘 것 · 강점
(예시) 「공익제보규정」 규정과 전담 조직을 갖추고, 칼빈대학교 3년간 연도별 계획 · 실적 · 점검 결과를 한 흐름으로 관리하였다.
(예시) 칼빈대학교는 「신고보호절차」 결과를 위원회 심의로 차년도 계획과 예산에 반영하여 환류 고리를 닫았다.
(예시) 「규정시행공개」 실적이 해마다 늘었고 구성원 만족도가 5점 척도 4점대를 유지하였다.
향후 개선과제 할 일 · 일정
(예시) 「접수처리실적」 성과지표를 결과 수준(행동 · 성과)으로 넓히고, 사무처가 2027학년도부터 반기마다 측정한다.
(예시) 「제보제도완비」 개선 조치의 이행을 2028년 5월까지 점검하고 결과를 재측정하여 보고한다.
Do · 실행
Check · 점검
Act · 개선
Plan · 계획
Do · 실행
Check · 점검
Act · 개선
Plan · 계획
Do · 실행
Check · 점검
Act · 개선
Plan · 계획
Do · 실행
Check · 점검
Act · 개선
해당 단계 문서는 본문 서술로 갈음
Plan · 계획
Do · 실행
Check · 점검
Act · 개선
해당 단계 문서는 본문 서술로 갈음
| 1.2-01 | 관련 규정 | 내·외부 감사 규정 | 2026.04.01 | 사무처 |
| 1.2-02 | 관련 규정 | 공익제보 및 공익제보자 보호 제도 관련 규정 | 2026.04.01 | 교수학습지원센터 |
(예시) 과제마다 2~5개 지표
(예시) 기준 → 1차년도 → 2030
(예시) 반기별 입력 · 검증
(예시) 미달 지표 원인 분석
(예시) 차년도 계획 · 예산 반영
| 과제 | 성과지표(KPI) | 담당 | |
|---|---|---|---|
| 과제 1 | (예시) 대학 의사결정구조 구축 및 운영 현황 |
| 산학협력단 |
| 과제 2 | (예시) 대학 구성원 참여와 소통을 위한 체계 및 추진과 환류실… |
| 입학처 |
| 과제 3 | (예시) 대학 자체감사를 포함한 내·외부 감사제도 운영 현황 |
| 기획처 |
| 과제 4 | (예시) 감사 결과 반영 실적 |
|
| 산학협력단 |
