대학은 교육목표와 인재상을 실현하고 학생의 선택권을 보장할 수 있는 교양교육과정을 편성하여 운영하고 있다.
보고서 주요 내용
편람 양식을 평가원 값으로 채웠습니다
1.교양 교과과정 편성 체계
【양식 2.2-1】 교양 교과과정의 편성 체계 및 운영 현황편람 101쪽
구분
이수요구 학점
편성 교과목 수
개설 교과목 수
개설 교과목 학점
이수 비율(%)
교양필수
필수
(A)
10
234
3.97
(A/E)×100
선택필수
(B)
37
382
3.77
(B/E)×100
소계
(C)
22
60
4.31
(C/E)×100
교양선택
(D)
29
270
3.42
(D/E)×100
계
(E=C+D)
25
411
4.59
94.7
· 1. 2026학년도 기준으로 작성함
· 2. 교양필수는 모든 재학생이 이수해야 하는 교과목을 의미함. 교양필수 중 선택필수는 특정 영역에 개설되는 다수의 교과목 중 1개 이상을 모든 재학생이 반드시 이수해야 하는 교과목을 의미함
· 3. 교양 교과과정 이수요구 학점의 계(E)는 【양식 2.1-1】 졸업 이수 학점 체계의 교양 학점(A)과 일치해야 함
· 4. 단과대학별로 이수요구 학점이 상이한 경우 단과대학별로 구분하여 작성할 수 있음
2.교양 교과과정 운영 현황
【양식 2.2-2】 교양 교과과정의 교과목 편성 및 운영 현황편람 102쪽
구분
세부 구분(과목명)
편성 교과목 수
개설 교과목 수
교양필수
필수
304
21
436
465
33
242
선택필수
34
4
377
326
35
114
327
12
181
287
15
244
203
13
98
교양선택
431
15
319
433
34
11
318
19
303
계
20
173
· 1. 2026학년도 기준으로 작성함
· 2. 교양선택은 선택필수 영역의 교과목과는 별도로 개설될 경우에만 작성함
【양식 2.2-3】 교양 교과과정의 학생 규모별 강좌 수편람 102쪽
구분
20명 이하
21∼ 30명
31∼ 40명
41∼ 50명
51∼ 60명
61∼ 80명
81∼ 100명
101명 이상
계
전체
수업 튜터 등 지원
강좌 수
124
63
321
246
229
432
11
199
194
39
비율
100
232
471
333
415
79
110
38
115
60
· 1. 2026학년도 기준으로 작성함
· 2. 101명 이상 강좌 수 산출 시 온라인 강좌를 포함하여 산출하되, 수업 튜터 등의 지원이 있는 강좌 수는 해당란 에 별도 제시함
· 3. 비율은 전체 강좌 수 대비 학생 규모별 강좌 수의 비중임
3.교양 교과과정 운영 규모
【양식 2.2-4】 전임교원의 교양 교과목 강좌담당 비율편람 103쪽
구분
전임교원 교양 교과목 강좌 담당 학점 (A)
교양 교과목 강좌 총 개설 학점 (B)
전임교원의 교양 교과목 강좌 담당 비율(%) (C=A/B×100)
1학기
교양필수
3.74
3.76
41.6
교양선택
3.47
3.83
92.9
소계
4.59
3.9
63.7
2학기
교양필수
3.96
3.47
72.9
교양선택
4.12
4.53
42.2
소계
3.94
4.19
63.9
계
3.81
3.64
53.9
· 1. 2026학년도 기준으로 작성함
· 2. 학기별로 구분하여 작성함(계절학기 제외)
· 3. 전임교원과 비전임교원이 함께 담당하는 팀티칭 강좌의 경우, 전임교원의 담당 학점만을 반영하여 계산함
4.교양교육 운영 지원 체계
보고서 본문 · 한국체육대학교
점검사항마다 답하는 문단
▸ 점검 1 · 교양 교과과정을 인재상, 핵심역량 등과 연계
(예시) 한국체육대학교는 「교양 교과과정을 인재상, 핵심역량 등과 연계」에 관하여 관련 규정과 연도별 운영 계획을 갖추고, 주관 부서인 교무처가 최근 3년간 실적을 관리하였다. 2024년 17건, 2025년 18건, 2026년 24건을 추진하였으며 구성원 만족도는 4.3점(5점 척도)이다. 점검 결과는 기획위원회에서 심의하여 차년도 계획과 예산에 반영하였다.
<표 2.2-1> 연도별 실적 (예시)
구분
2024
2025
2026
실적(건)
17
18
24
참여 인원(명)
663
342
816
만족도(점)
4.10
4.20
4.30
주요 점검사항 → 보고서의 답점검사항은 편람 원문 · 대응은 예시
주요 점검사항(편람)
보고서의 답
근거
점검 1
교양 교과과정을 인재상, 핵심역량 등과 연계하고 있는가
–(예시) 관련 규정 · 운영 실적
–(예시) 만족도 · 개선 결과
(예시) 표
점검 2
교양 교과과정을 적절하게 편성하고 있는가
–(예시) 관련 규정 · 운영 실적
–(예시) 만족도 · 개선 결과
(예시) 양식
점검 3
교양 교과과정을 내실있게 운영하는가
–(예시) 관련 규정 · 운영 실적
–(예시) 만족도 · 개선 결과
(예시) 양식
점검 4
교양교육 운영 지원 체계가 마련되어 있는가
–(예시) 관련 규정 · 운영 실적
–(예시) 만족도 · 개선 결과
(예시) 양식
[그림 2.2-1] 교양교육과정 주요 점검사항과 보고서 대응
▸ 점검 2 · 교양 교과과정을 적절하게 편성
(예시) 「교양 교과과정을 적절하게 편성」 — 한국체육대학교는 이를 위해 교무처 주관으로 계획을 세우고 실행 결과를 해마다 점검하였다. 실적은 2024년 14건에서 2026년 13건으로 줄었으나 질 관리를 강화하였고, 이용자 만족도는 4.18점이다. 기획위원회 심의를 거쳐 관련 규정을 정비하였다.
의견 수렴 · 위원회 · 심의 경과예시 · 시기 × 갈래
시기
(예시) 구성원 의견 수렴
예산편성위원회
(예시) 심의 · 의결
2025.03
(예시) 교육수요자 만족도 조사
2025.05
(예시) 제1차 — 현황 분석 · 과제 도출
2025.07
(예시) 학생 · 교직원 FGI
(예시) 제2차 — 조사 결과 반영
2025.10
(예시) 제3차 — 개선안 확정
(예시) 교무위원회 심의
2026.02
(예시) 이사회 의결 · 규정 개정
2026.04
(예시) 시행 후 만족도 재측정
(예시) 점검 · 환류
2025.03
(예시) 구성원 의견 수렴
(예시) 교육수요자 만족도 조사
2025.05
예산편성위원회
(예시) 제1차 — 현황 분석 · 과제 도출
2025.07
(예시) 구성원 의견 수렴
(예시) 학생 · 교직원 FGI
예산편성위원회
(예시) 제2차 — 조사 결과 반영
2025.10
예산편성위원회
(예시) 제3차 — 개선안 확정
(예시) 심의 · 의결
(예시) 교무위원회 심의
2026.02
(예시) 심의 · 의결
(예시) 이사회 의결 · 규정 개정
2026.04
(예시) 구성원 의견 수렴
(예시) 시행 후 만족도 재측정
예산편성위원회
(예시) 점검 · 환류
[그림 2.2-2] 교양교육과정 의견 수렴과 심의 경과
▸ 점검 3 · 교양 교과과정을 내실있게 운영
(예시) 「교양 교과과정을 내실있게 운영」 — 한국체육대학교는 이를 대학 발전계획의 과제로 두고 교무처가 추진하였다. 최근 3년 실적(2024 15 · 2025 13 · 2026 20)과 만족도 4.08점을 근거로 기획위원회가 개선과제를 정하고 이행 결과를 다시 측정하였다.
추진 조직예시 · 위원회와 주관 · 협조 부서
총장
교육혁신위원회
(예시) 심의 · 의결
성과관리센터
주관
학생처
협조
대학평가위원회
(예시) 자체평가
성과관리센터
(예시) 지표 관리
교육혁신위원회
(예시) 자문
(예시) 외부 자문위원
(예시) 5인
(예시) 운영
(예시) 분기 1회 정기회의
(예시) 연 1회 성과 보고
(예시) 회의록 공개
[그림 2.2-3] 교양교육과정 추진 조직
▸ 점검 4 · 교양교육 운영 지원 체계가 마련
(예시) 「교양교육 운영 지원 체계가 마련」 — 한국체육대학교는 이를 위해 학생상담센터 주관으로 계획을 세우고 실행 결과를 해마다 점검하였다. 실적은 2024년 17건에서 2026년 25건으로 늘었고, 이용자 만족도는 3.95점이다. 교육과정위원회 심의를 거쳐 관련 규정을 정비하였다.
<표 2.2-4> 연도별 실적 (예시)
구분
2024
2025
2026
실적(건)
17
20
25
참여 인원(명)
323
760
675
만족도(점)
3.75
3.85
3.95
구성원 만족도예시 · 5점 척도 · 집단별
만족도단위 점
(예시) 재학생3.8
(예시) 교원4
(예시) 직원4
(예시) 졸업생4.4
(예시) 학부모4.5
조사 결과
개선 조치
재측정
낮은 항목
(예시) 정보 제공 만족도 3.7점
–(예시) 안내 창구 일원화
–(예시) 누리집 개편
(예시) 2026 4.1점
높은 항목
(예시) 프로그램 만족도 4.5점
–(예시) 정원 확대
(예시) 유지
[그림 2.2-4] 교양교육과정 만족도 조사 결과
환류 증빙 · Plan–Do–Check–Act
보고서 항목마다 네 단계 문서
보고서 항목
Plan 계획
Do 실행
Check 점검
Act 개선
교양 교과과정 편성 체계
(예시) 교양 교과과정 편성 체계 운영 계획(2024)
(예시) 교양 교과과정 편성 체계 추진 실적 보고(2024)
(예시) 자체 점검 결과(2025)
(예시) 기획위원회 심의 · 개선 계획(2025)
교양 교과과정 운영 현황
(예시) 교양 교과과정 운영 현황 운영 계획(2024)
(예시) 교양 교과과정 운영 현황 추진 실적 보고(2025)
(예시) 성과 분석 보고(2025)
(예시) 예산편성위원회 심의 · 개선 계획(2026)
교양 교과과정 운영 규모
(예시) 교양 교과과정 운영 규모 운영 계획(2024)
(예시) 교양 교과과정 운영 규모 추진 실적 보고(2026)
(예시) 만족도 조사 결과(2026)
(예시) 예산편성위원회 심의 · 개선 계획(2026)
교양교육 운영 지원 체계
(예시) 교양교육 운영 지원 체계 운영 계획(2024)
(예시) 교양교육 운영 지원 체계 추진 실적 보고(2025)
(예시) 만족도 조사 결과(2025)
(예시) 교무위원회 심의 · 개선 계획(2026)
세부 증빙 목록
편람 근거자료 × 담당 부서 · 기준연도
제출자료[관련 규정] 교양교육과정 편성 관련 규정교수학습지원센터2025학년도
제출자료[관련 규정] 교양교육 운영 지원 관련 규정도서관2025학년도
제출자료[첨부] 대학요람 등 교양교육과정 현황 자료대학일자리센터최근 3년
현지확인수강신청 안내 책자, 수업시간표 등(DB 대체 가능) : 최근 1년 1, 2학기별 자료학생처2025학년도
현지확인교양교육 운영 지원 관련 조직도 및 운영 인력 관련 인사 자료사무처2024~2026
자료 이름은 편람 근거자료 원문, 금색 기울임(부서 · 기준연도)은 예시입니다.
근거 자료
무엇으로 보여 주는가
제출자료
· [관련 규정] 교양교육과정 편성 관련 규정
· [관련 규정] 교양교육 운영 지원 관련 규정
· [첨부] 대학요람 등 교양교육과정 현황 자료
현지확인자료
· 수강신청 안내 책자, 수업시간표 등(DB 대체 가능) : 최근 1년 1, 2학기별 자료
· 교양교육 운영 지원 관련 조직도 및 운영 인력 관련 인사 자료
현지면담
· 교무처장
· 교육과정 담당자
· 교양교육 담당자
· 학생 - 인원: 10명 내외 - 표집: 계열별, 학년별, 성별에 따라 고르게 분포
주요 점검사항
평가위원이 묻는 것 4
1교양 교과과정을 인재상, 핵심역량 등과 연계하고 있는가
- 교양 교과과정과 인재상 및 핵심역량과의 연계
- 교양 교과과정 교과목 편성 근거
- 교양 교과과정 편성 및 개설 기준
2교양 교과과정을 적절하게 편성하고 있는가
- 교양 이수 학점에서 교양필수(선택필수 포함)와 교양선택 비율
- 교양 교과과정의 개설 절차 및 현황
3교양 교과과정을 내실있게 운영하는가
- 학생 규모별 강좌 수
- 전임교원의 교양 교과목 담당 비율
- 강좌 운영의 내실화를 위한 질 관리
4교양교육 운영 지원 체계가 마련되어 있는가
- 교양교육 지원 관련 규정
- 교양교육 지원 조직
- 교양교육 지원 인력
유의사항 및 관련 정책
1.교양 교과목은 학부/단과대학 단위 이상으로 학생에게 이수를 요구하도록 해야 하며, 특정 학과/전공 소속 학생만 이수하도록 요구하는 교과목은 전공기초의 성격으로 교양 교과목으로 편성하는 것을 지양함
2.교양필수와 교양선택의 비율, 교양 교과목의 편성 대비 개설 비율, 교양선택의 폭 등은 학교나 학과의 특성을 반영하여 학생의 교양 교과목 선택권을 보장하고 있는지 여부를 평가함(예: 공학교육인증 등의 각종 프로그램 인증, 사범계열, 보건계열 등의 자격 취득 등 특수 상황 감안). 다만, 교양 선택필수의 경우에 영역별로 다양한 교과목을 개설하여 학생의 선택권을 보장하고, 영역별 균형있는 이수를 고려한 경우는 교양선택의 비율로 고려할 수 있음
3.강좌 운영의 내실화를 위한 질 관리란 대규모 강좌에 수업 튜터 등 지원 인력 배치, 교수자가 다른 동일 교과목의 일관성 유지 등을 위한 교양 교과목 운영 정책과 현황을 의미함
4.교양교육 운영 지원 체계는 교양교육을 지원하기 위한 기능이 갖추어져 있음을 의미하며, 이와 관련된 대학의 특성을 고려하여 조직, 인력 등의 체계를 구성하고 있는지를 확인함. 또한, 교양교육 과정의 비교과과정(예: 공인영어성적, 한자인증, 봉사활동 등)으로 학점을 부여하지는 않지만, 교양 교육과정에서 교육목표와 인재상 실현을 위해 교양교육 차원에서 제공하는 교육적 경험 등이 있는 경우에는 기술함
대학별 특성 반영 조항
편람이 계열·설립·규모에 따라 기준을 달리 적용하는 조항입니다.
교양필수와 교양선택의 비율, 교양 교과목의 편성 대비 개설 비율, 교양선택의 폭 등은 학교나 학과의 특성을 반영하여 학생의 교양 교과목 선택권을 보장하고 있는지 여부를 평가함 · 100쪽
