평가원 대학현황지표로 이 학교의 편람을 채우는 중…
대학은 수업 및 실험·실습에 필요한 공간을 확보하고, 실험·실습 기자재를 구비하고 있으며, 안전하게 관리하고 있다.
예시가 아닙니다 — 한국대학평가원 대학현황지표와 대학알리미 공시의 실제 값입니다. 판정은 편람대로 평균으로 냅니다.
1.강의실 확보 현황
| 구분 | 강의실 수(실) | 강의실 전체 면적(㎡) | 재학생 수(명) | 재학생 1인당 면적(㎡) |
| 일반 강의실 | 418 |
(예시) 가야대학교는 「재학생 1인당 강의실 면적과 실험·실습실 면적이 기준값을 충족」에 관하여 관련 규정과 연도별 운영 계획을 갖추고, 주관 부서인 학생처가 최근 3년간 실적을 관리하였다. 2024년 15건, 2025년 14건, 2026년 21건을 추진하였으며 구성원 만족도는 4.1점(5점 척도)이다. 점검 결과는 학생지원위원회에서 심의하여 차년도 계획과 예산에 반영하였다.
| 구분 | 2024 | 2025 | 2026 |
|---|---|---|---|
| 실적(건) | 15 | 14 | 21 |
| 참여 인원(명) | 495 | 378 | 630 |
| 만족도(점) | 3.90 | 4.00 | 4.10 |
| 보고서 항목 | Plan 계획 | Do 실행 | Check 점검 | Act 개선 |
|---|---|---|---|---|
| 강의실 확보 현황 | (예시) 강의실 확보 현황 운영 계획(2024) | (예시) 강의실 확보 현황 추진 실적 보고(2026) | (예시) 성과 분석 보고(2026) | (예시) 기획위원회 심의 · 개선 계획(2025) |
| 실험·실습실 확보 현황 | (예시) 실험·실습실 확보 현황 운영 계획(2024) | (예시) 실험·실습실 확보 현황 추진 실적 보고(2026) | (예시) 성과 분석 보고(2026) | (예시) 기획위원회 심의 · 개선 계획(2026) |
| 실험·실습 기자재 구입비 | (예시) 실험·실습 기자재 구입비 운영 계획(2024) | (예시) 실험·실습 기자재 구입비 추진 실적 보고(2026) | (예시) 자체 점검 결과(2026) | (예시) 교육과정위원회 심의 · 개선 계획(2025) |
| 전공 실험·실습·실기·설계 과목 수업 운영비 | (예시) 전공 실험·실습·실기·설계 과목 수업 운영비 운영 계획(2024) | (예시) 전공 실험·실습·실기·설계 과목 수업 운영비 추진 실적 보고(2025) | (예시) 성과 분석 보고(2025) | (예시) 예산편성위원회 심의 · 개선 계획(2025) |
| 실험·실습실의 관리(안전점검 포함) 현황 | (예시) 실험·실습실의 관리(안전점검 포함) 현황 운영 계획(2024) | (예시) 실험·실습실의 관리(안전점검 포함) 현황 추진 실적 보고(2024) | (예시) 만족도 조사 결과(2026) | (예시) 학생지원위원회 심의 · 개선 계획(2025) |
| 실험·실습실 이용자 대상 안전교육(교수, 조교, 대학원생, 대학생) 현황 | (예시) 실험·실습실 이용자 대상 안전교육(교수, 조교, 대학원생, 대학생) 현황 운영 계획(2024) |
쪽 번호는 인쇄된 편람 기준입니다. 편람 PDF 파일에서는 6쪽 뒤에 있습니다.
| ② |
| 4,418 |
| 멀티미디어 강의실 | 29 | 6,354 |
| 재학생 1인당 면적 산출식: ①/② |
| 합계 | 82 | ① |
2.실험·실습실 확보 현황
| 구분 | 실험·실습실 수(실) (A) | 실험·실습실 전체 면적(㎡) (B) | 재학생 수(명) (C) | 재학생 1인당 면적(㎡) (D=B/C) |
| 인문사회계열 | 227 | 8,807 | ② | 11,921 |
| 자연과학계열 | 369 | 1,051 | ③ | 2,371 |
| 공학계열 | 382 | 1,254 | ④ | 11,212 |
| 의학계열 | 427 | 4,710 | ⑤ | 9,065 |
| 예체능계열 | 55 | 2,479 | ⑥ | 7,132 |
| 합계 | 81 | ① | 171 | 4,710 |
| 평균 | ① (②×1/3)+③+④+⑤+⑥ | |||
3.실험·실습 기자재 구입비: 최근 3년 자료, 최근 3년간 평균
| 구분 | 실험·실습 기자재 구입비(천원) | 재학생수(명) | 재학생 1인당 기자재 구입비(천원) (C=A/B) | ||||||
| 2024 회계연도 | 2025 회계연도 | 2026 회계연도 | 계 (A) | 2024 학년도 | 2025 학년도 | 2026 학년도 | 계 (B) | ||
| 자연과학계열 | 475,000,000 | 268,000,000 | 286,000,000 | 414,000,000 | 10 | 328 | 467 | 468 | 275,000,000 |
| 공학계열 | 264,000,000 | 749,000,000 | 35,000,000 | 652,000,000 | 138 | 286 | 117 | 27 | 724,000,000 |
| 의학계열 | 729,000,000 | 583,000,000 | 670,000,000 | 814,000,000 | 75 | 454 | 93 | 464 | 320,000,000 |
| 예체능계열 | 715,000,000 | 147,000,000 | 935,000,000 | 103,000,000 | 88 | 469 | 413 | 437 | 946,000,000 |
| 합계 | 288,000,000 | 562,000,000 | 169,000,000 | ① | 355 | 451 | 392 | ② | ③ = ① / ② |
| 인문사회계열 | 322,000,000 | 737,000,000 | 757,000,000 | 842,000,000 | 38 | 85 | 28 | 356 | 147,000,000 |
4.전공 실험·실습·실기·설계 과목 수업 운영비: 최근 3년 자료, 최근 3년간 평균
| 구분 | 실험·실습·실기·설계 과목 수업 운영비(천원) | 실험·실습·실기·설계 과목 수 | ||||||
| 2024 회계연도 | 2025 회계연도 | 2026 회계연도 | 3년간 평균 | 2024 학년도 | 2025 학년도 | 2026 학년도 | 3년간 평균 | |
| 자연과학계열 | 262,000,000 | 524,000,000 | 471,000,000 | 778,000,000 | 352 | 350 | 480 | 229 |
| 공학계열 | 245,000,000 | 522,000,000 | 606,000,000 | 254,000,000 | 405 | 374 | 158 | 317 |
| 의학계열 | 171,000,000 | 580,000,000 | 801,000,000 | 909,000,000 | 314 | 158 | 455 | 118 |
| 예체능계열 | 764,000,000 | 207,000,000 | 103,000,000 | 443,000,000 | 327 | 28 | 163 | 213 |
| 인문사회계열 | 849,000,000 | 176,000,000 | 783,000,000 | 353,000,000 | 226 | 256 | 69 | 367 |
5.실험·실습실의 관리(안전점검 포함) 현황
6.실험·실습실 이용자 대상 안전교육(교수, 조교, 대학원생, 대학생) 현황
(예시) 「재학생 1인당 실험·실습 기자재 구입비의 최근 3년간 평균이 기준값을 충족」 — 가야대학교는 이를 대학 발전계획의 과제로 두고 대학일자리센터가 추진하였다. 최근 3년 실적(2024 4 · 2025 3 · 2026 6)과 만족도 4.47점을 근거로 예산편성위원회가 개선과제를 정하고 이행 결과를 다시 측정하였다.
| 주요 점검사항(편람) | 보고서의 답 | 근거 | |
|---|---|---|---|
| 점검 1 | 재학생 1인당 강의실 면적과 실험·실습실 면적이 기준값을 충족하고 있는가 |
| (예시) 그림 |
| 점검 2 | 재학생 1인당 실험·실습 기자재 구입비의 최근 3년간 평균이 기준값을 충족하고 있는가 |
| (예시) 그림 |
| 점검 3 | 강의실 및 실험·실습실을 쾌적하게 유지하고 있는가 |
| (예시) 부록 |
| 점검 4 | 강의실 및 실험·실습실을 효율적으로 활용하고 있는가 |
| (예시) 그림 |
| 점검 5 | 전공 실험·실습·실기·설계 교육을 위한 수업 운영비는 적절한가 |
| (예시) 표 |
(예시) 「강의실 및 실험·실습실을 쾌적하게 유지」 — 가야대학교는 이를 대학 발전계획의 과제로 두고 대학일자리센터가 추진하였다. 최근 3년 실적(2024 16 · 2025 17 · 2026 19)과 만족도 3.92점을 근거로 교육과정위원회가 개선과제를 정하고 이행 결과를 다시 측정하였다.
(예시) 「강의실 및 실험·실습실을 효율적으로 활용」 — 가야대학교는 이를 대학 발전계획의 과제로 두고 대학일자리센터가 추진하였다. 최근 3년 실적(2024 14 · 2025 18 · 2026 23)과 만족도 3.87점을 근거로 예산편성위원회가 개선과제를 정하고 이행 결과를 다시 측정하였다.
| 구분 | 2024 | 2025 | 2026 |
|---|---|---|---|
| 실적(건) | 14 | 18 | 23 |
| 참여 인원(명) | 490 | 288 | 483 |
| 만족도(점) | 3.67 | 3.77 | 3.87 |
(예시) 심의 · 의결
주관
협조
(예시) 자체평가
(예시) 지표 관리
(예시) 자문
(예시) 3인
(예시) 가야대학교는 「전공 실험·실습·실기·설계 교육을 위한 수업 운영비는 적절」에 관하여 관련 규정과 연도별 운영 계획을 갖추고, 주관 부서인 기획처가 최근 3년간 실적을 관리하였다. 2024년 5건, 2025년 8건, 2026년 10건을 추진하였으며 구성원 만족도는 4.49점(5점 척도)이다. 점검 결과는 교무위원회에서 심의하여 차년도 계획과 예산에 반영하였다.
| 단계 | 평가 질문 | 증거 | 결과 | |
|---|---|---|---|---|
| Context | 상황 | (예시) 목표가 여건 · 요구에서 나왔는가 |
| (예시) 목표 3개 도출 |
| Input | 투입 | (예시) 규정 · 인력 · 예산이 목표에 맞는가 |
| (예시) 전담 인력 배치 |
| Process | 과정 | (예시) 계획대로 실행 · 모니터링했는가 |
| (예시) 이행률 90% |
| Product | 산출 | (예시) 성과로 이어졌는가 |
| (예시) 목표 달성 75% |
(예시) 「실험·실습실에 대한 안전점검 및 안전교육을 주기적으로 실시」 — 가야대학교는 이를 대학 발전계획의 과제로 두고 산학협력단이 추진하였다. 최근 3년 실적(2024 14 · 2025 13 · 2026 17)과 만족도 4.27점을 근거로 대학평가위원회가 개선과제를 정하고 이행 결과를 다시 측정하였다.
예시 값 · 5점 환산
| 수준 | 측정 도구 | 시점 |
|---|---|---|
| 1 반응 | (예시) 만족도 설문 | (예시) 종료 직후 |
| 2 학습 | (예시) 사전 · 사후 성취도 | (예시) 종료 시 |
| 3 행동 | (예시) 현장 적용 점검 · 지도교수 관찰 | (예시) 3개월 후 |
| 4 결과 | (예시) 성과지표(취업 · 유지율 등) | (예시) 1년 후 |
(예시) 「실험·실습 기자재 관리 체계는 적절」 — 가야대학교는 이를 대학 발전계획의 과제로 두고 학생처가 추진하였다. 최근 3년 실적(2024 12 · 2025 13 · 2026 20)과 만족도 4.37점을 근거로 예산편성위원회가 개선과제를 정하고 이행 결과를 다시 측정하였다.
| 구분 | 2024 | 2025 | 2026 |
|---|---|---|---|
| 실적(건) | 12 | 13 | 20 |
| 참여 인원(명) | 384 | 156 | 700 |
| 만족도(점) | 4.17 | 4.27 | 4.37 |
| (예시) 실험·실습실 이용자 대상 안전교육(교수, 조교, 대학원생, 대학생) 현황 추진 실적 보고(2025) |
| (예시) 만족도 조사 결과(2025) |
| (예시) 학생지원위원회 심의 · 개선 계획(2025) |
