가톨릭꽃동네대학교 자체진단평가 · 위원 포털 예시D-183평가위원 열람실자체진단
위원 포털› 쓰는 일 · 평가준거 · 보고서평가원 대학현황지표로 이 학교의 편람을 채우는 중…
위원 포털› 쓰는 일 · 평가준거 · 보고서| 구분 | 강의실 수(실) | 강의실 전체 면적(㎡) | 재학생 수(명) | 재학생 1인당 면적(㎡) |
| 일반 강의실 | 11 | 5,767 | ② | 7,063 |
| 멀티미디어 강의실 | 451 | 4,578 | ||
| 재학생 1인당 면적 산출식: ①/② | ||||
| 합계 | 290 | ① |
| 주요 점검사항(편람) | 보고서의 답 | 근거 | |
|---|---|---|---|
| 점검 1 | 재학생 1인당 강의실 면적과 실험·실습실 면적이 기준값을 충족하고 있는가 |
| (예시) 표 |
| 점검 2 | 재학생 1인당 실험·실습 기자재 구입비의 최근 3년간 평균이 기준값을 충족하고 있는가 |
| (예시) 그림 |
| 점검 3 | 강의실 및 실험·실습실을 쾌적하게 유지하고 있는가 |
|
| 구분 | 실험·실습실 수(실) (A) | 실험·실습실 전체 면적(㎡) (B) | 재학생 수(명) (C) | 재학생 1인당 면적(㎡) (D=B/C) |
| 구분 | 실험·실습 기자재 구입비(천원) | 재학생수(명) | 재학생 1인당 기자재 구입비(천원) (C=A/B) | ||||||
| 2024 회계연도 | |||||||||
| 구분 | 실험·실습·실기·설계 과목 수업 운영비(천원) | 실험·실습·실기·설계 과목 수 | ||||||
| 2024 회계연도 | 2025 회계연도 | |||||||
| 단계 | 평가 질문 | 증거 | 결과 |
|---|---|---|---|
| Context | 상황 | (예시) 목표가 여건 · 요구에서 나왔는가 |
| (예시) 그림 |
| 점검 4 | 강의실 및 실험·실습실을 효율적으로 활용하고 있는가 |
| (예시) 표 |
| 점검 5 | 전공 실험·실습·실기·설계 교육을 위한 수업 운영비는 적절한가 |
| (예시) 그림 |
| 167 |
| 11,062 |
| ② |
| 2,523 |
| 자연과학계열 | 133 | 4,569 | ③ | 4,579 |
| 공학계열 | 21 | 8,613 | ④ | 1,615 |
| 의학계열 | 279 | 3,283 | ⑤ | 8,220 |
| 예체능계열 | 92 | 10,671 | ⑥ | 2,226 |
| 합계 | 382 | ① | 164 | 2,896 |
| 평균 | ① (②×1/3)+③+④+⑤+⑥ | |||
| 2026 회계연도 |
| 계 (A) |
| 2024 학년도 |
| 2025 학년도 |
| 2026 학년도 |
| 계 (B) |
| 자연과학계열 | 522,000,000 | 290,000,000 | 556,000,000 | 110,000,000 | 139 | 181 | 332 | 118 | 543,000,000 |
| 공학계열 | 855,000,000 | 54,000,000 | 60,000,000 | 777,000,000 | 172 | 233 | 477 | 448 | 865,000,000 |
| 의학계열 | 518,000,000 | 600,000,000 | 84,000,000 | 152,000,000 | 423 | 342 | 229 | 393 | 785,000,000 |
| 예체능계열 | 672,000,000 | 730,000,000 | 927,000,000 | 40,000,000 | 291 | 480 | 226 | 172 | 372,000,000 |
| 합계 | 816,000,000 | 204,000,000 | 635,000,000 | ① | 264 | 399 | 108 | ② | ③ = ① / ② |
| 인문사회계열 | 321,000,000 | 658,000,000 | 571,000,000 | 567,000,000 | 153 | 34 | 182 | 335 | 250,000,000 |
| 3년간 평균 |
| 2024 학년도 |
| 2025 학년도 |
| 2026 학년도 |
| 3년간 평균 |
| 자연과학계열 | 270,000,000 | 462,000,000 | 944,000,000 | 415,000,000 | 130 | 383 | 198 | 479 |
| 공학계열 | 411,000,000 | 152,000,000 | 282,000,000 | 832,000,000 | 124 | 269 | 315 | 53 |
| 의학계열 | 141,000,000 | 427,000,000 | 556,000,000 | 685,000,000 | 257 | 196 | 398 | 142 |
| 예체능계열 | 106,000,000 | 909,000,000 | 489,000,000 | 761,000,000 | 265 | 419 | 369 | 193 |
| 인문사회계열 | 82,000,000 | 183,000,000 | 175,000,000 | 874,000,000 | 195 | 4 | 445 | 332 |
|
| (예시) 목표 3개 도출 |
| Input | 투입 | (예시) 규정 · 인력 · 예산이 목표에 맞는가 |
| (예시) 전담 인력 배치 |
| Process | 과정 | (예시) 계획대로 실행 · 모니터링했는가 |
| (예시) 이행률 93% |
| Product | 산출 | (예시) 성과로 이어졌는가 |
| (예시) 목표 달성 76% |
예시 값 · 5점 환산
| 수준 | 측정 도구 | 시점 |
|---|---|---|
| 1 반응 | (예시) 만족도 설문 | (예시) 종료 직후 |
| 2 학습 | (예시) 사전 · 사후 성취도 | (예시) 종료 시 |
| 3 행동 | (예시) 현장 적용 점검 · 지도교수 관찰 | (예시) 3개월 후 |
| 4 결과 | (예시) 성과지표(취업 · 유지율 등) | (예시) 1년 후 |