보고서 주요 내용

1. 1학사관리 체계PCIPP · 과정(Process)
2. 2학사운영 현황 , : 최근 3년 자료PCIPP · 과정(Process)
3. 3성적관리 체계 : 최근 3년 자료PCIPP · 과정(Process)

근거 자료

제출자료

• 관련 규정학사, 수업, 성적관리 등 학사 관련 규정

현지자료

• 학사일정
• 수강 신청, 수업계획서 입력, 성적 처리 관련 시스템
• 수강 신청 후 분반, 폐강 강좌 목록: 최근 3년 자료
• 학습평가(성적평가) 결과 자료: 최근 3년 자료
• 학습평가(성적평가)를 위한 대학의 지원 실적: 최근 3년 자료
• 학습 부진 학생에 대한 예방책 및 관리 관련 자료 : 최근 3년 자료

주요 점검사항

1. 1학사관리 체계를 갖추고 지속적으로 개선하고 있는가
   • - 학사관리 규정 및 지침 현황
   • - 학사관리 규정 및 지침 개선 절차의 합리성
   • - 학사관리 개선 실적
   Act형성평가 → 개선(환류)
2. 2학사운영이 체계적으로 이루어지고 있는가
   • - 개설 교과목 안내 및 수업계획서 입력 관리
   • - 수강 신청 절차(수강 신청 지도 체계, 수강 신청, 수강 정정, 수강 포기 등의 전 과정 포함)
   • - 분반(권장기준: 50∼60명), 폐강 등의 학사운영 현황
   • - 학사구조 개편에 따른 학사관리 조치
   PCIPP · 과정(Process)
3. 3성적관리가 체계적으로 이루어지고 있는가
   • - 성적처리 절차(성적부여, 성적 이의 신청 처리 등의 전과정 포함)
   • - 학습부진 학생 지원 체계
   PCIPP · 과정(Process)
4. 4학습평가(성적평가)에 대한 대학의 지원이 있는가
   • - 타당하고 신뢰도 높은 학습평가를 위한 대학의 제도와 지원
   LM논리모형

유의사항

1. 1학사관리 개선 실적은 사회적 환경 변화, 학생 요구, 학사구조 개편 등에 따라 학사관리를 개선한 내용으로 최근 3년간 개선된 내용이 있는 경우에만 기술함
2. 2수강 신청 지도 체계란 수강 교과목에 대한 조언과 지도가 이루어질 수 있도록 대학이 구축한 체계를 의미함
3. 3분반 기준과 폐강 기준은 학생들의 선택권을 고려한 교육과정 운영과 내실있는 수업 운영이 가능할 수 있도록 적정 수준 여부를 갖추고 있는지를 확인함
4. 4학사구조 개편에 따른 학사관리 조치는 학사구조 개편에 따른 학사관리 운영 현황을 제시하는 것으로 제도 변화에 따른 학사관리의 내실화를 평가하기 위함임. 특히, 새로운 학사단위(학과·학부· 전공 등)의 신설, 무전공·무학과 등의 운영 등 해당 사항이 있는 경우에만 기술함
5. 5학습 부진 학생은 학사경고자를 포함하여 대학이 자체적으로 정한 기준에 의하며, 학습 부진 학생 지원 체계는 학습 부진 학생의 예방책(예: 장기결석자에 대한 조치 등) 및 조치(예: 점프장학금)를 위하여 학습 부진 학생 분석 후 유형별로 적절한 조치를 실시하는 등의 단계적인 체계를 갖추고 지도하고 있는지를 확인함
6. 6학습평가(성적평가)를 위한 지원 실적에는 교원에 대한 연수나 프로그램 운영을 포함하여 평가 준비, 실시, 결과 처리가 효과적으로 이루어질 수 있도록 제공한 행·재정적 지원을 의미함
7. 7학생의 학습권 보장을 위해 국가 의무 사항의 준수(예: 예비군·민방위 훈련의 유고결석 처리 등) 등을 반영한 학사관리가 필요함