3.1교원 확보 및 구성

전국 184교와 같은 잣대로

예시가 아닙니다 — 한국대학평가원 대학현황지표와 대학알리미 공시의 실제 값입니다. 판정은 편람대로 평균으로 냅니다.

편람 양식을 평가원 값으로 채웠습니다

1. 1.전임교원 및 겸임교원 확보율: 최근 3년 자료, 최근 3년간 평균

   【양식 3.1-1】 전임교원 및 겸임교원 확보율편람 127쪽평가원 값으로 채움

   공시연도	교원 수(명)		교원 법정정원(명) (B)		전임교원 확보율(%) (C=(A/B)×100)		겸임교원 확보율(%) (C’=(A’/B)×30)*		학생정원 기준과 재학생 기준 중 낮은 값의 전임교원 및 겸임교원 확보율(%) (D=C+C’)

점검사항마다 답하는 문단

보고서 항목마다 네 단계 문서

편람 근거자료 × 담당 부서 · 기준연도

무엇으로 보여 주는가

평가위원이 묻는 것 5

1. 1전임교원 및 겸임교원 확보율의 최근 3년간 평균이 기준값을 충족하는가
   • - 겸임교원 확보율은 4% 한도 내에서 반영함
2. 2교원 임용정책과 교원 인사 규정에 근거하여 교원 임용을 공개적으로 진행하고 임용 절차를 단계별로 공정하고 합리적으로 실시하고 있는가
   • - 초빙 공고, 외부 심사위원 참여, 복수추천 등
3. 3교원의 소속별, 직제별, 유형별 구성은 적절한가
   • - 전임교원과 비전임교원의 인원수 및 비율
   • - 전임교원 신규 임용 현황
4. 4대학의 교원 임용정책에 따라 교원의 유형별 임용목적에 맞게 업무를 적절히 부여하고 있는가
   • - 대학의 교원 임용정책에 따른 교원의 유형별 임용목적
   • - 교원의 유형별 업무 특성: 첨단분야 교육 및 연구, 수업 운영 등
5. 5강사 임용을 관련 규정에 따라 합리적으로 실시하고 있는가

1. 1.전임교원과 겸임교원은 대학정보공시 ｢6-가. 전체 교원 대비 전임교원 현황｣의 작성지침에 제시된 전임교원과 겸임교원을 의미함
2. 2.겸임교원 확보율은 전임교원과 겸임교원의 근무 형태 및 담당 업무 차이 등을 고려하여 30% 비중으로 반영함
3. 3.교원은 대학에서 교원 인사 규정 등에 근거하여 자체적으로 분류하는 기준에 따라 작성하되, 교원의 유형과 직제별 현황을 구체적으로 확인할 수 있도록 작성함
4. 4.교원의 직제별, 유형별 구성에서 전임교원은 정년트랙과 비정년트랙으로 구분하고, 비전임교원은 겸임교원, 초빙교원, 강사, 기타로 구분함
5. 5.교원의 유형별 담당 업무 주요 현황은 업무(교육, 연구, 수업 운영 등) 특성을 확인할 수 있도록 실제 사례를 중심으로 작성하며, 대학이 자체적으로 분류하는 교원 유형별(예: 강의 중점, 연구 중점, 겸임 및 초빙교원 등)로 구분하여 작성함 - 겸임 및 초빙교원은 전문분야를 중심으로 담당 교과 등 실제 활용실적 위주로 확인함 ※ 겸임교원은 본직 기관의 직무와 관련하여 실무·실험·실기·설계 등 산업체 등의 현장실무 경험을 필요로 하는 교과에 관한 실제 활용실적 위주로 작성함 ※ 초빙교원은 전문분야를 중심으로 특수한 교과를 위한 실제 활용실적 위주로 작성함

쪽 번호는 인쇄된 편람 기준입니다. 편람 PDF 파일에서는 6쪽 뒤에 있습니다.

127쪽

128쪽