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4.3진로 및 취·창업 지원
문단 25양식 3그림 4
유료
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1진로 및 취·창업 지원 조직 현황✓ 예시
ICIPP · 투입(Input)
점검사항 1진로 및 취·창업 지원 체계
○ (예시) [센터설치연혁] 전국 동일 규모 대학의 중앙값과 견주면 우리 값은 중앙값 위에 있다. 목표값은 2030년까지 단계적으로 올린다.
계획에서 개선까지예시 · 보고서 항목마다 네 단계 증빙
- PLAN · 목표교육혁신위원회
- –(예시) 연도별 시행계획 수립
- –(예시) 목표값 설정
기획처 - DO · 실행(예시) 부서 세부사업
- –(예시) 세부사업 26개 실행
- –(예시) 실행계획서 · 과제정의서
도서관 - CHECK · 점검성과관리센터
- –(예시) 지표값 집계 · 분석
- –(예시) 만족도 3.99점
성과관리센터 - ACT · 개선(예시) 심의 · 반영
- –(예시) 규정 개정 · 예산 반영
- –(예시) 다음 해 재측정
대학평가위원회
↺ (예시) 개선 결과를 다음 해 계획의 기준값으로 — 재측정
27
(예시) Plan 증빙
51
(예시) Do 증빙
20
(예시) Check 증빙
39
(예시) Act 증빙
○ (예시) [조직업무분장] 「진로 및 취·창업 지원과 관련한 체계가 적절」를 위해 관련 규정을 정비하고 대학일자리센터를 주관 부서로 지정하였다. 전담 인력 5명과 연 515백만원의 예산을 배정하여 목표와 투입의 정합성을 확보하였다.- (예시) 규정 제·개정 3건, 위원회 구성 10명(외부 위원 2명 포함).
○ (예시) [진로지원구조] 「진로 및 취·창업 지원과 관련한 체계가 적절」의 성과는 최근 3년 추이로 보았다. 핵심 지표는 2024년 72에서 2026년 84로 올랐고, 목표 대비 달성률은 90%이다. 반응 만족도(4.45점)에 그치지 않고 행동 · 결과 수준의 지표로 확인하였다.
○ (예시) [학과단위지원] 「진로 및 취·창업 지원과 관련한 체계가 적절」의 성과는 최근 3년 추이로 보았다. 핵심 지표는 2024년 65에서 2026년 77로 올랐고, 목표 대비 달성률은 86%이다. 반응 만족도(4.23점)에 그치지 않고 행동 · 결과 수준의 지표로 확인하였다.
○ (예시) [취업률산정] 전국 동일 규모 대학의 중앙값과 견주면 우리 값은 상위 1/4에 있다. 목표값은 2030년까지 단계적으로 올린다.
운영 층위예시 · 대학 → 위원회 → 부서 → 프로그램
(예시) 대학
(예시) 중장기 발전계획 · 연도별 시행계획
(예시) 발전목표(예시) 성과지표
(예시) 위원회
(예시) 기획위원회 심의 · 점검
(예시) 연 2회 점검(예시) 개선 권고
(예시) 부서
(예시) 교무처 세부사업
(예시) 실행계획서(예시) 예산 집행
(예시) 프로그램
(예시) 진로 및 취·창업 지원 프로그램 운영 및 예산 편성·집…
(예시) 참여 · 만족도(예시) 결과 보고
점검사항 2진로 및 취·창업 지원 전문 인력의 확보·운영
○ (예시) [전임겸직인력] 「진로 및 취·창업 지원 전문 인력의 확보 및 운영이 적절」를 위해 관련 규정을 정비하고 학생처를 주관 부서로 지정하였다. 전담 인력 3명과 연 270백만원의 예산을 배정하여 목표와 투입의 정합성을 확보하였다.- (예시) 규정 제·개정 4건, 위원회 구성 5명(외부 위원 3명 포함).
점검사항 3프로그램 운영과 예산 편성·집행 실적
○ (예시) [운영양식안내] 「진로 및 취·창업 지원 관련 프로그램 예산을 편성하고 집행한 실적이 적절」를 위해 관련 규정을 정비하고 학생상담센터를 주관 부서로 지정하였다. 전담 인력 6명과 연 340백만원의 예산을 배정하여 목표와 투입의 정합성을 확보하였다.- (예시) 규정 제·개정 4건, 위원회 구성 10명(외부 위원 2명 포함).
○ (예시) [프로그램확대] 목표 달성에 필요한 자원을 연도별로 배정하였다. 2024년 224백만원, 2025년 162백만원, 2026년 433백만원으로 늘었고, 편성 근거는 연도별 시행계획이다.
○ (예시) [실적구분배분] 「진로 및 취·창업 지원 관련 프로그램 예산을 편성하고 집행한 실적이 적절」를 위해 관련 규정을 정비하고 성과관리센터를 주관 부서로 지정하였다. 전담 인력 5명과 연 894백만원의 예산을 배정하여 목표와 투입의 정합성을 확보하였다.- (예시) 규정 제·개정 5건, 위원회 구성 11명(외부 위원 2명 포함).
○ (예시) [국고연계집계] 총신대학교는 「진로 및 취·창업 지원 관련 프로그램 예산을 편성하고 집행한 실적이 적절」의 책임을 교수학습지원센터가 맡도록 직제를 정하고, 기획위원회에서 심의 · 의결하는 계통을 두었다. 결재선과 보고 주기는 규정 제11조에 명시되어 있다.- (예시) 담당 1명 · 겸임 4명 — 업무분장표로 확인.
○ (예시) [예산재원구성] 총신대학교는 「진로 및 취·창업 지원 관련 프로그램 예산을 편성하고 집행한 실적이 적절」의 책임을 학생처가 맡도록 직제를 정하고, 교육과정위원회에서 심의 · 의결하는 계통을 두었다. 결재선과 보고 주기는 규정 제6조에 명시되어 있다.- (예시) 담당 3명 · 겸임 5명 — 업무분장표로 확인.
○ (예시) [직전주기지적] 목표 달성에 필요한 자원을 연도별로 배정하였다. 2024년 116백만원, 2025년 137백만원, 2026년 357백만원으로 늘었고, 편성 근거는 연도별 시행계획이다.
○ (예시) [직전주기이행] 환류 결과는 교육혁신위원회 회의록(2025.09)과 개정 규정으로 확인된다. 계획서 · 예산서에 반영된 자리를 쪽 번호로 밝혔다.
▸ 자체평가 요약
○ (예시) [강점] 규정 · 조직 · 예산이 목표와 정렬되어 있고(투입), 3년간 실적이 꾸준히 늘었다(산출).○ (예시) [약점] 반응 만족도 중심의 측정에 머물러 행동 · 결과 수준의 증거가 부족하다.
○ (예시) [취창업강점] 「진로 및 취·창업 지원과 관련한 체계가 적절」의 성과는 최근 3년 추이로 보았다. 핵심 지표는 2024년 62에서 2026년 80로 올랐고, 목표 대비 달성률은 89%이다. 반응 만족도(3.83점)에 그치지 않고 행동 · 결과 수준의 지표로 확인하였다.
▸ 향후 개선과제
○ (예시) Kirkpatrick 3~4수준 지표를 3개 새로 두고 2027학년도부터 측정한다.○ (예시) 점검 결과의 조치 이행을 반기마다 재측정하여 교육혁신위원회에 보고한다.
○ (예시) [인력충원계획] 총신대학교는 「진로 및 취·창업 지원과 관련한 체계가 적절」의 책임을 학생처가 맡도록 직제를 정하고, 학생지원위원회에서 심의 · 의결하는 계통을 두었다. 결재선과 보고 주기는 규정 제7조에 명시되어 있다.- (예시) 담당 4명 · 겸임 1명 — 업무분장표로 확인.
2진로 및 취·창업 지원 프로그램 운영 및 예산 편성·집행 현황: 최근 3년 자료✓ 예시
ICIPP · 투입(Input)
| 학년도 | 진로 및 취·창업 상담 프로그램명 | 주요 내용 | 재학생 수 (명) | 참여 학생 수 (명) | 재학생 대비 참여 학생 비율 (%) | 프로그램 예산 집행액 (천원) | 재학생 1인당 프로그램 예산 집행액 (천원) | |
| 2024 | 141 | (예시) 운영 계획 수립 | (A) | (B) | 35.7 | (D) | (D+E)/A | |
| 79 | (예시) 위원회 심의 | (C) | 38.1 | (E) | ||||
| 소 계 | (B+C) | [(B+C)/A]×100 | (D+E) | |||||
| 2025 | 19 | (예시) 운영 계획 수립 | 341 | 385 | 72.6 | 487,000,000 | 688,000,000 | |
| 470 | (예시) 프로그램 운영 | 88 | 81.4 | 358,000,000 | ||||
| 소 계 | 365 | 81.2 | 440,000,000 | |||||
| 2026 | 127 | (예시) 만족도 조사 | 225 | 398 | 50.9 | 170,000,000 | 598,000,000 | |
| 448 | (예시) 개선 조치 | 397 | 67.6 | 841,000,000 | ||||
| 소 계 | 268 | 69.8 | 652,000,000 | |||||
| 학년도 | 진로 및 취·창업 지원 프로그램명 | 주요 내용 | 재학생 수 (명) | 참여 학생 수 (명) | 재학생 대비 참여 학생 비율(%) | 프로그램 예산 집행액(천원) |
| 2024 | 226 | (예시) 프로그램 운영 | (A) | (B) | 39 | 168,000,000 |
| 200 | (예시) 운영 계획 수립 | (C) | 78.3 | 83,000,000 | ||
| 소 계 | (B+C) | [(B+C)/A]×100 | 494,000,000 | |||
| 2025 | 245 | (예시) 만족도 조사 | 351 | 188 | 36.2 | 607,000,000 |
| 100 | (예시) 위원회 심의 | 194 | 67.8 | 550,000,000 | ||
| 소 계 | 244 | 55.5 | 185,000,000 | |||
| 2026 | 248 | (예시) 프로그램 운영 | 382 | 240 | 67.3 | 468,000,000 |
| 39 | (예시) 위원회 심의 | 424 | 48.3 | 722,000,000 | ||
| 소 계 | 353 | 48.4 | 427,000,000 | |||
| 학년도 | 개설학과 | 교과목명 | 학점 | 주요 내용 | 재학생 수 (명) | 이수자 수 (명) | 재학생 대비 이수자 비율(%) |
| 2024 | 51 | 217 | 4.25 | (예시) 만족도 조사 | (A) | (B) | 36.5 |
| 36 | 21 | 4.24 | (예시) 개선 조치 | (C) | 69.6 | ||
| 소 계 | (B+C) | [(B+C)/A]×100 | |||||
| 2025 | 47 | 210 | 3.55 | (예시) 운영 계획 수립 | 302 | 196 | 66.3 |
| 47 | 240 | 4.03 | (예시) 위원회 심의 | 288 | 62.2 | ||
| 소 계 | 416 | 90.5 | |||||
| 2026 | 25 | 132 | 4.49 | (예시) 위원회 심의 | 392 | 114 | 66.2 |
| 2 | 301 | 3.83 | (예시) 만족도 조사 | 362 | 87.9 | ||
| 소 계 | 137 | 69.6 | |||||
3진로 및 취·창업 지원에 대한 만족도 조사 결과와 개선 실적: 최근 3년 자료✓ 예시
Needs요구분석 (Kaufman)
점검사항 4진로 및 취·창업 지원 만족도 조사 실시
○ (예시) [조사영역구성] 총신대학교는 「진로 및 취·창업 지원에 대한 만족도 조사를 실시하고 조사 결과를 활용한 지속적인 개선 실적이 적절」에 앞서 재학생 · 교원 · 직원 571명을 대상으로 요구분석을 실시하였다. 바람직한 상태와 현재 상태의 차이(요구)는 평균 0.8점이었고, 차이가 큰 순서로 우선순위를 정하였다.- (예시) 요구 1순위 영역은 조사영역구성이 차지하였으며, 이를 대학평가위원회 심의를 거쳐 차년도 과제로 반영하였다.
성과 판단 루브릭예시 · 준거 × 수행 수준
| 준거 | 우수 | 보통 | 미흡 | |
|---|---|---|---|---|
| 점검 1 | 진로 및 취·창업 지원과 관련한 체계가 적절한가 | (예시) 규정 · 실적 · 환류가 모두 증빙 | (예시) 실적은 있으나 환류 증빙 약함 | (예시) 계획만 있고 실적 없음 |
| 점검 2 | 진로 및 취·창업 지원 전문 인력의 확보 및 운영이 적절한가 | (예시) 규정 · 실적 · 환류가 모두 증빙 | (예시) 실적은 있으나 환류 증빙 약함 | (예시) 계획만 있고 실적 없음 |
| 점검 3 | 진로 및 취·창업 지원 관련 프로그램 예산을 편성하고 집행한 … | (예시) 규정 · 실적 · 환류가 모두 증빙 | (예시) 실적은 있으나 환류 증빙 약함 | (예시) 계획만 있고 실적 없음 |
| 점검 4 | 진로 및 취·창업 지원에 대한 만족도 조사를 실시하고 조사 결… | (예시) 규정 · 실적 · 환류가 모두 증빙 | (예시) 실적은 있으나 환류 증빙 약함 | (예시) 계획만 있고 실적 없음 |
○ (예시) [프로그램점수] 총신대학교는 「진로 및 취·창업 지원에 대한 만족도 조사를 실시하고 조사 결과를 활용한 지속적인 개선 실적이 적절」에 앞서 재학생 · 교원 · 직원 641명을 대상으로 요구분석을 실시하였다. 바람직한 상태와 현재 상태의 차이(요구)는 평균 1.3점이었고, 차이가 큰 순서로 우선순위를 정하였다.- (예시) 요구 1순위 영역은 프로그램점수가 차지하였으며, 이를 기획위원회 심의를 거쳐 차년도 과제로 반영하였다.
점검사항 4조사 결과를 활용한 지속적인 개선 실적
○ (예시) [개선활동구분] 총신대학교는 「진로 및 취·창업 지원에 대한 만족도 조사를 실시하고 조사 결과를 활용한 지속적인 개선 실적이 적절」에 앞서 재학생 · 교원 · 직원 496명을 대상으로 요구분석을 실시하였다. 바람직한 상태와 현재 상태의 차이(요구)는 평균 1.4점이었고, 차이가 큰 순서로 우선순위를 정하였다.- (예시) 요구 1순위 영역은 개선활동구분이 차지하였으며, 이를 기획위원회 심의를 거쳐 차년도 과제로 반영하였다.
○ (예시) [진로지도지수] 총신대학교는 「진로 및 취·창업 지원에 대한 만족도 조사를 실시하고 조사 결과를 활용한 지속적인 개선 실적이 적절」에 앞서 재학생 · 교원 · 직원 894명을 대상으로 요구분석을 실시하였다. 바람직한 상태와 현재 상태의 차이(요구)는 평균 0.6점이었고, 차이가 큰 순서로 우선순위를 정하였다.- (예시) 요구 1순위 영역은 진로지도지수가 차지하였으며, 이를 교육혁신위원회 심의를 거쳐 차년도 과제로 반영하였다.
ADDIE — 분석에서 평가까지예시 · 단계마다 산출물이 남는다
- 1단계Analysis 분석
(예시) 요구 · 학습자 · 환경 분석
도서관 - 2단계Design 설계
(예시) 학습성과 · 평가 설계
교수학습지원센터 - 3단계Development 개발
(예시) 콘텐츠 · 교안 · 도구
도서관 - 4단계Implementation 실행
(예시) 7개 과정 운영
기획처 - 5단계Evaluation 평가
(예시) 형성 · 총괄평가 → 재설계
성과관리센터
| 단계 | 산출물(증빙) |
|---|---|
| 분석 |
|
| 설계 |
|
| 개발 · 실행 |
|
| 평가 |
|
○ (예시) [상담시간부족] 총신대학교는 「진로 및 취·창업 지원에 대한 만족도 조사를 실시하고 조사 결과를 활용한 지속적인 개선 실적이 적절」에 앞서 재학생 · 교원 · 직원 518명을 대상으로 요구분석을 실시하였다. 바람직한 상태와 현재 상태의 차이(요구)는 평균 1.1점이었고, 차이가 큰 순서로 우선순위를 정하였다.- (예시) 요구 1순위 영역은 상담시간부족이 차지하였으며, 이를 대학평가위원회 심의를 거쳐 차년도 과제로 반영하였다.
○ (예시) [인프라약점] 총신대학교는 「진로 및 취·창업 지원에 대한 만족도 조사를 실시하고 조사 결과를 활용한 지속적인 개선 실적이 적절」에 앞서 재학생 · 교원 · 직원 398명을 대상으로 요구분석을 실시하였다. 바람직한 상태와 현재 상태의 차이(요구)는 평균 0.8점이었고, 차이가 큰 순서로 우선순위를 정하였다.- (예시) 요구 1순위 영역은 인프라약점이 차지하였으며, 이를 교무위원회 심의를 거쳐 차년도 과제로 반영하였다.
○ (예시) [세부사업비목] 「진로 및 취·창업 지원 관련 프로그램 예산을 편성하고 집행한 실적이 적절」를 위해 관련 규정을 정비하고 대학일자리센터를 주관 부서로 지정하였다. 전담 인력 5명과 연 338백만원의 예산을 배정하여 목표와 투입의 정합성을 확보하였다.- (예시) 규정 제·개정 2건, 위원회 구성 10명(외부 위원 2명 포함).
○ (예시) [조사반영계획] 총신대학교는 「진로 및 취·창업 지원에 대한 만족도 조사를 실시하고 조사 결과를 활용한 지속적인 개선 실적이 적절」에 앞서 재학생 · 교원 · 직원 785명을 대상으로 요구분석을 실시하였다. 바람직한 상태와 현재 상태의 차이(요구)는 평균 1.1점이었고, 차이가 큰 순서로 우선순위를 정하였다.- (예시) 요구 1순위 영역은 조사반영계획이 차지하였으며, 이를 교육과정위원회 심의를 거쳐 차년도 과제로 반영하였다.
▸ 자체평가 요약
○ (예시) [강점] 규정 · 조직 · 예산이 목표와 정렬되어 있고(투입), 3년간 실적이 꾸준히 늘었다(산출).○ (예시) [약점] 반응 만족도 중심의 측정에 머물러 행동 · 결과 수준의 증거가 부족하다.
○ (예시) [진로만족강점] 총신대학교는 「진로 및 취·창업 지원에 대한 만족도 조사를 실시하고 조사 결과를 활용한 지속적인 개선 실적이 적절」에 앞서 재학생 · 교원 · 직원 413명을 대상으로 요구분석을 실시하였다. 바람직한 상태와 현재 상태의 차이(요구)는 평균 1점이었고, 차이가 큰 순서로 우선순위를 정하였다.- (예시) 요구 1순위 영역은 진로만족강점이 차지하였으며, 이를 학생지원위원회 심의를 거쳐 차년도 과제로 반영하였다.
▸ 향후 개선과제
○ (예시) Kirkpatrick 3~4수준 지표를 2개 새로 두고 2027학년도부터 측정한다.○ (예시) 점검 결과의 조치 이행을 반기마다 재측정하여 대학평가위원회에 보고한다.
○ (예시) [개선실적정비] 총신대학교는 「진로 및 취·창업 지원에 대한 만족도 조사를 실시하고 조사 결과를 활용한 지속적인 개선 실적이 적절」에 앞서 재학생 · 교원 · 직원 428명을 대상으로 요구분석을 실시하였다. 바람직한 상태와 현재 상태의 차이(요구)는 평균 1.1점이었고, 차이가 큰 순서로 우선순위를 정하였다.- (예시) 요구 1순위 영역은 개선실적정비가 차지하였으며, 이를 교육과정위원회 심의를 거쳐 차년도 과제로 반영하였다.