3.3.1강사 강의료(대학원 제외)
점검사항 1강사 강의료의 매년 기준값 충족
(예시) [강의료충족] 교과목마다 목표 역량과 평가 방법을 한 표로 묶어 두었다. 역량을 재지 않는 교과목 1개는 다음 개편에서 평가 방법을 바꾼다.
(예시) [강의료산출] 교과목마다 목표 역량과 평가 방법을 한 표로 묶어 두었다. 역량을 재지 않는 교과목 1개는 다음 개편에서 평가 방법을 바꾼다.
(예시) [강의료결정] 학습성과(핵심역량) → 교육과정 · 교과목 → 평가 방법이 한 줄로 정렬되도록 설계하였다(구성적 정렬). 교과목–역량 매핑률은 95%, 루브릭을 적용한 교과는 75%이다.
- (예시) 역량 진단 사전–사후 평균 0.4점 향상.
| 점검에서 나온 것 | 조치 |
|---|---|
| (예시) 성과지표가 투입 중심 |
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| (예시) 참여 대상 편중 |
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| (예시) 만족도 조사 문항 중복 |
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- 1(예시) 점검 결과
- 2(예시) 위원회 권고
- (예시) 규정 개정← 점검← 권고
- (예시) 차년도 예산 반영← 점검
- (예시) 재측정 · 공개← 권고
강사 강의료(대학원 제외)
과제 3자체평가 요약 갖춘 것 · 강점
(예시) 「강의료충족」 규정과 전담 조직을 갖추고, 한양대학교(ERICA) 3년간 연도별 계획 · 실적 · 점검 결과를 한 흐름으로 관리하였다.
(예시) 한양대학교(ERICA)는 「강의료산출」 결과를 위원회 심의로 차년도 계획과 예산에 반영하여 환류 고리를 닫았다.
향후 개선과제 할 일 · 일정
- 첫째강의료결정고도화
(예시) 「강의료결정」 성과지표를 결과 수준(행동 · 성과)으로 넓히고, 교수학습지원센터가 2027학년도부터 반기마다 측정한다.
- 둘째강의료충족정비
(예시) 「강의료충족」 개선 조치의 이행을 2028년 5월까지 점검하고 결과를 재측정하여 보고한다.
- 셋째강의료산출고도화
(예시) 「강의료산출」 관련 규정을 정비하고 산학협력단의 담당 인력과 예산을 차년도 계획에 명시한다.
3.3.2교원의 트랙별, 직급별 보수 수준과 최저보수 수준
점검사항 2트랙별·유형별 보수체계와 지급항목의 구성 및 책정 기준
(예시) [보수규정근거] 「교원 보수 규정이 합리적이고, 규정에 의해 보수를 지급」를 위해 관련 규정을 정비하고 학생처를 주관 부서로 지정하였다. 전담 인력 2명과 연 627백만원의 예산을 배정하여 목표와 투입의 정합성을 확보하였다.
- (예시) 규정 제·개정 2건, 위원회 구성 9명(외부 위원 2명 포함).
- 2014–2016(예시) 기반 구축
(예시) 강사 강의료(대학원 제외) 규정 제정 · 전담 조직 신설
- 2017–2019(예시) 체계화
(예시) 운영 지침 · 성과지표 도입
- 2020–2022(예시) 3주기 인증 대응
3.3.3교원 복지제도 운영 현황
점검사항 4교원 복지제도와 편의 제공
(예시) [복지제도분야] 투입 → 활동 → 산출 → 성과로 이어지는 논리모형을 세우고 단계마다 지표를 두었다. 참여 180명(산출), 만족도 4.21점과 역량 향상(성과)을 확인하였다.
(예시) [캠퍼스환경] 투입 → 활동 → 산출 → 성과로 이어지는 논리모형을 세우고 단계마다 지표를 두었다. 참여 210명(산출), 만족도 4.25점과 역량 향상(성과)을 확인하였다.
- 1단계(예시) 지표 설정
(예시) 과제마다 2~5개 지표
사무처 - 2단계(예시) 기준값 · 목표값
(예시) 기준 → 1차년도 → 2030
기획처