5부·복수·다전공·기타 전공(융합, 연계, 자율전공 등)과 소단위 전공 제도는 적절하게 운영하고 있는가
- 부·복수·다전공·기타 전공(융합, 연계, 자율전공 등) 관련 규정
유의사항
1전공 교과과정의 편성 원칙은 전공기초, 전공필수, 전공선택 등의 편성 근거를 포함하여 기술함
2전공교육과정과 학부·학과(전공) 교육목표 및 인재상과의 연계성에서 계열을 고려하여 3~4개 전공에 대해 작성(학문분야 인증을 획득한 학과·학부(전공)은 전체 중에 1~2개 내에서 기술할 수 있음)
3전공필수와 전공선택의 비율은 학부·학과(전공)의 특성을 반영하여 학생의 전공 교과목 선택권을 보장하고 있는지 여부를 평가함(단, 공학교육인증 등의 각종 프로그램 인증, 사범계열, 보건계열 등의 자격증 취득 등 특수 상황 감안)
4전공 교과목 이수 체계도는 전공능력이나 전공 교과목 유형별로 체계를 구성해서 학생들이 수강신청이나 교과 이수에 반영하도록 하며, 전공교육과정의 비교과과정(예: 답사, 현장 견학, 공인영어성적, 봉사활동, 졸업논문, 졸업과제 등)은 학점을 부여하지는 않지만 전공교육과정에서 전공능력 실현을 위해 대학 차원에서 제공하는 교육적 경험 등이 있는 경우에는 기술함
5부·복수·다전공·기타 전공(융합, 연계, 자율전공 등)의 이수 권장 비율은 확인하지만 대학의 특성을 반영하며, 전공 등 교육 내용을 소단위로 세분화하여 운영하는 나노디그리, 마이크로디그리 등의 실적을 정성적으로 감안하여 평가함
6전공 교과과정 교과목 유형별 운영 현황에서 실험·실습·실기·설계 과목 운영의 적절성은 학점당 수업시수 현황, 조교 혹은 튜터 등의 교육지원인력, 실험·실습·실기·설계 과목 수업 운영비 사용 여부 등을 확인하며, 공학계열 등의 설계과목, 캡스톤디자인 등도 포함함. 교과목의 계열 분류가 어려운 경우에는 대학이 임의로 계열을 분류하여 작성함
7실험·실습·실기·설계 과목 운영의 적절성 확인을 위한 교육지원인력은 실험·실습·실기·설계를 지원하는 수업조교 등으로 교원의 교육을 지원하는 인력을 의미함. 수업조교는 학교의 특성을 반영하여 정성적으로 평가함(단, 학과의 행정조교는 해당사항 없음)
대학별 특성 반영 조항
부·복수·다전공·기타 전공(융합, 연계, 자율전공 등)의 이수 권장 비율은 확인하지만 대학의 특성을 반영하며, 전공 등 교육 내용을 소단위로 세분화하여 운영하는 나노디그리, 마이크로디그리 등의 실적을 정성적으로 감안하여 평가함 · 105쪽
실험·실습·실기·설계 과목 운영의 적절성 확인을 위한 교육지원인력은 실험·실습·실기·설계를 지원하는 수업조교 등으로 교원의 교육을 지원하는 인력을 의미함. 수업조교는 학교의 특성을 반영하여 정성적으로 평가함 · 106쪽
